第14章 竟然是小学生！？ (2-2)

”

523，陈安夏看到解析和建模后面的进度的时候，不由的一愣，没想到竟然真的可以量化升级指标

那现在要做的就是验证一下解析物品会提升多少的进度，可不可以也先是解析的进度条

想着陈安夏拿起课本，心中默念道“解析当前物品，并且同步建模，并显示解析建模的进度”

“解析进度1、2100

建模进度1、2100”

“名称：小学5年级国文课本

页数：106页

重量

材质

学习进度

”

陈安夏现在关注的并不是书籍的属性，而是解析和建模的进度条，陈安夏看过之后发现解析和建模的进度条在刚刚解析和建模之后，分别各增加了001

没错，就是001，从原本的523增加到了524

之后陈安夏又通过不同的试验，发现，解析的东西越复杂解析进度增加的就越多，不过目前还没有看到能够一下子增长1进度的东西

或许是还没遇到，陈安夏猜测，即使遇到了自己的精神力可能都不够完整的解析

就在陈安夏不停的试验的时候，谷村美和子穿着正式的着装，来到了叶濑小学

站在小学门口，谷村美和子不由的使劲的呼了一口气，抛起了脑海中不切实际的想法，昂首挺胸，脸上带着自信的神采，抬脚就要迈步走进学校

“小姐，你是谁啊，不知道没有经过登记是不能进校的吗？”就在这时，一旁传来门卫的大喊声

这道声音让谷村美和子吓了一跳，下意识的收回迈出的脚步，脸变得窘迫起来，接着乖乖的登记了必要的信息之后，谷村美和子才被允许进校

“教导处，教导处”谷村美和子在学校里面边找着目的地，一边轻声念叨着，接着谷村美和子看到了自己的目标，不由的双眼一亮道“啊，找到了，教导处”

来到教导处之后，谷村美和子走到一位正在工作的老师身旁，有些恭敬的问道“那个，请问一下5年3班的安夏老师的位置哪里？”

“5年3班的安夏老师？”被问道的老师闻言不由皱了皱眉头奇怪道“我们学校有老师叫做安夏的吗？”

说着这位老师不由的看向对面的山岸由美出声道“由美老师，这位女士再找5年3班的安夏老师，你知道吗？”

“安夏老师？”正在批改作业的山岸由美闻言一愣，一时也没反应过来，不过还是看着谷村美和子问道“你好，我是5年3班的班主任山岸由美，请问你是？”

“啊，我是轻漫社的编辑，今天是过来和安夏老师商量合约的事情的”谷村美和子礼貌的应道

“可是，5年3班没有叫做安夏的老师啊？你是不是找错地方了？”山岸由美皱了皱眉问道

“找错了？”谷村美和子闻言一愣，接着拿出手机将陈安夏发的信息递给山岸由美看，一边问道“我是按照信息的地址招过来的，难道不是这里吗？”

山岸由美接过手机一看，脸顿时更加奇怪起来“信息上的地址是这里没有错，可是我们这里确实没有叫做安夏的老师”

“怎么会？”谷村美和子满是不可置信道

“啊，等等”山岸由美这时好像想起了什么，拿出自己的手机，翻看通讯录，开始对照起号码来

不一会儿山岸由美就看着谷村美和子应道“这个号码是我班上一个学生的，他的名字叫做陈安夏，应该就是你要找的人吧？”

说完之后，山岸由美好像想到了什么，有些不可思议的看向谷村美和子问道“等等，你刚刚说你是轻漫社的编辑？来找安夏是来签约的！？”

“”谷村美和子艰难的点了点头

谷村美和子感觉自己的世界观要塌了，安夏老师，竟然真的是一个小学生，话说，现在的小学生都这么厉害了吗？

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