第十四章 上课 (2-2)

莫问脸色一跨，义正言辞的道：“算了吧，白天看你，晚上可不想继续看了，我怕没几天就会吐。”

“好啊莫问，你发达了就开始嫌弃我了，亏我还想和你一起住。”王鹏搞怪，一个大块头扭扭咧咧，太瘆人了。

“呕……给我滚，真受不了你。”莫问移开视线，感觉胃部一阵翻涌，“下节课去哪上？”

王鹏好像也知道有点恶心，恢复了正常，“理论课都在一楼，二三四层是修炼用的教室，我们一班在二楼201室，走，我们过去吧。”

跟着王鹏上了二楼，进入201室，莫问发现教室面积很大，至少得有五百平米，同样摆放各种武器，就是小型的武道馆，专门给武道班的学生使用。

每届武道班只收三百人，偶尔会中途吸纳天赋不错的学生，例如莫问，可那只是特例，临时吸纳最多的一年，也只有三人。

学府里更多的是普通天赋的学生，武道馆是给他们提供一个可以修炼的地方。

“大鹏，武技课怎么上的？”莫问问道。

进入武道班，首先当然得熟悉课程安排和上课内容。

“其实和我们自己修炼差不多，只不过多了老师指点的环节，我们修炼各自的武技，老师会根据我们的演练，然后纠正我们的失误和缺陷，我们也可以请教老师。”王鹏介绍道。

武道班的好处，就在于可以得到专业老师的指点，每位老师实力都很强，对于一些基础乃至初级武技，都可以有效指导，这些教导武技的老师偏向理论一点，实战老师偏向战斗实操。

老师指点的好处，对于提升武技参悟度的帮助很大，莫问深有体会。

武道班的老师，肯定比不上狂狼战神高士海，水平不在一条线上，但能够得到他们更细致的指点，随时进行细微的纠正，对实力的提升毋庸置疑。

“大鹏，一个班上这么多人，修炼的武技太杂了，有练拳脚功夫的人，有练刀枪棍棒的人，老师怎么教导，不可能样样精通吧？还有一个班多少老师？”莫问想到了一个挺实际的问题，觉得很奇怪。

学府分班，为什么不按照学生的所长来分呢？

修炼拳脚等身体类的学生组合在一起，兵器类的学生组合在一起，那样不是更能安排合适的老师教导。

王鹏并没有感到诧异，因为很多学生都有这样的疑惑，“哈哈，你也不理解吧，我们刚开始也不明白，老师给我们解释了。”

“武技方面的天赋，没办法测试，除非你一样样的试，修炼一段时间，才能作比较，否则你根本不知道最适合哪个方面。因此，修炼武技并没有太大的限制，你可以修炼拳脚功法，也可以修炼兵器武技，更多的人其实都是兼修，武技修炼关键在于勤学苦练，加上一点感悟乃至机缘。所以现在按照武技方向来分不切实际，你不知道你擅长什么，并不是喜欢什么就一定要坚持下去，我现在练的拳法武技，但我第二门武技可能会是剑技……学府给武道班安排的老师，都是精于研究各种武技的人，指点我们这些菜鸟，可谓是手到擒来。”

“每个班级设班导一名，也就是班主任，同时是我们实战的老师，另设两名助教辅助实战课，武技老师也有两名，至于理论课的老师，教导所有武道班，不再是哪个班的专属，所以一个班配五名专职老师。”

通过王鹏的不断介绍，莫问逐渐了解了很多，十五分钟休息时间到了，武技课开始。

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