第128章 万紫千红总是春 (2-1)

截至周一，已经报到上岗和即将上岗的青城学院教职工21183人；专任教师数7317人，其中，按职称划分：正高级2217人，副高级2231人；其中：中国科学院院士76人，中国工程院院士19人，发展中国家科学院院士25人，哲学社会科学资深教授13人，“万人计划”入选者28人，“青年拔尖人才计划”入选者35人，国家杰出青年基金获得者237人，国家基金委创新群体40个，国家基金委优秀青年基金获得者130人，国家级教学名师17人，博士生导师2474人，科研机构人员1161人，附属医院教职工10131人……

其中驻守官兵不在统计范围内，番号编制等属于保密范畴，孤岛实验室工作人员，保密级别等同核试验级别，“一问三不知”的保密制度——问你干什么的，不知道；问你在哪里干活，不知道；问你的通信地址是什么，不知道。上不传老，下不传少，严格遵守保密制度……如有违反，军法处理……

青城学院共有11个学科门类，涵盖了48个本科专业门类，开办了125个本科专业。其中博士学位一级学科授权点49个：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、教育学、心理学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、天文学、地理学、大气科学、地球物理学、地质学、生物学、科学技术史、生态学、统计学、力学、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、测绘科学与技术、核科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、软件工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、医学技术、护理学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、图书情报与档案管理、艺术学理论……

青城学院坚持专业教育与通识教育相结合的理念，把通识教育理念贯穿学生培养全过程，以“懂自己、懂社会、懂中国、懂世界”为目标，构建通识教育课程体系。攫欝攫

下设人类文明及其传统、现代社会及其问题、人文自然与方法三大类课程，涵盖了62门通识教育核心课程，开设了数学与自然科学、社会科学、哲学与心理学、历史学、语言学文学与艺术、社会可持续发展六大领域课程，涵盖了300门通选课。

尊重学生选择，构建了公共基础课程、学科基础课程、专业核心课程、荣誉课程等适合不同志学生的多层次跨学科课程体系。各院系梳理凝练专业核心课程，建设模块化培养方案，增大研究性学习项目和实践技能训练项目的比例；在条件成熟的院系设立“荣誉学士学位”，激励学生选修更具挑战性的课程并参与实践创新。

鼓励跨学科专业学习，设立学生自主选修学分，加大非本院系课程比重，鼓励学生进行个性化学习和跨学科学习。强调跨学科的本科教育项目，开设“政治学、经济学与哲学”“古生物学”“外国语言与外国历史”等跨学科专业项目，探索辅修学位申请制和双学位课程同质化管理，即辅修和双学位与主修课程采用相同教学和考核标准。

辅修无需申请，在学习年限内修完主修专业同时，完成辅修专业规定的课程及学分即可获得主修与辅修专业合一的毕业证书。巘戅戅

双学位需专门申请，在学习年限内修完主修专业同时，完成双学位专业的课程及学分即可获得双学士学位证书。

以发现和探究为中心，实施导师制、本科生科研项目、实验与实践课程和拔尖学生培养试验计划等，鼓励教师参与本科生“小班课教学”改革、利用慕课等形式开展“翻转课堂”教学探索，激发学生获取新知、探索未知的潜能。此外，学校独立开设实验课程，向本科生开放科研实验室，建设“创业训练营”，改造教学楼公共空间、图书馆和校内公共区域，增加互动讨论区、交流活动区，促进师生交流。厺厽 笔下文学 厺厽

文史学科辨章学术、考镜源流，理工学科精益求精、锱铢必较；持续改革中前进，青城人以引领着中国高等教育，培养“引领未来的人”为己任……

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