第一章 矛盾初显 4 (5-1)

点点在何正和秦澜接打电话时，换上自己兔兔拖鞋，一路小跑着奔向何哲的房间，她轻轻的敲门，小声问道：”哥哥，我可以进来了吗？“

何哲在房间内应声道：”进来，点点。“

点点进何哲的房间，每次都是先轻轻敲门，需要等何哲允许才会进去，这是秦澜教她的。因为点点2岁左右的时候，总是喜欢粘着何哲，有一次，何哲心情不好，自己闭门在卧室里，点点冲了进去，被何哲拖着推了出来，推倒在房间门口，重重得关上了门。点点吓得大哭，而秦澜也看了个满眼。当时婆婆也在。婆婆看了看秦澜，维护着何哲说：”哲哲今天学校里挨批了，秦澜你不要生气啊。“婆婆边说边抱起点点，给点点拿了零食哄着，婆婆说：”点点，哥哥在房间里要写作业，你不能总是打扰他学习，是吧？“还不怎么懂事的点点吃着零食，停止了哭泣，她不太明白的点了点头。

秦澜听得出婆婆话里的意思，婆婆是在婉转的告诉秦澜：点点进何哲的房间，打扰到何哲学习了，何哲才会推她的。点点小，基本天天和何哲生活在一起，不让点点进何哲的房间是不现实的，因为点点还不懂事，小孩总是喜欢小孩，何哲平时也很喜欢点点，也愿意带她玩，只是心情不好的时候，对点点不友好。秦澜想了一个办法，她把点点和何哲叫在一起，她先对着何哲说：哲哲，妹妹进你房间打扰你写作业，是妹妹不对，可妹妹还小，她还不懂事，你那样推她万一摔坏了怎么办？以后可不能再那样推妹妹了。”

秦澜当时很严肃，十多岁的孩子也知道了眉眼高低，看着秦澜的满脸严肃，何哲心里微微有点怕，他知道推倒点点不对。尽管心里有点反抗，但还是点了点头。

秦澜并不深究何哲的态度，她想得很明白：小孩子，打打闹闹是正常的，哥哥打妹妹，正常事！更何况何哲只是推了点点。她只是想对何哲有点告诫，怕他脾气上来，真得打点点，毕竟点点才两岁多，还太小。

她又对着点点说：“点点，哥哥要写作业，要学习，你想进哥哥房间时，一定要轻轻的敲门，哥哥同意了，你才能进去，记住了吗？”

看着点点郑重的点头，秦澜觉得，点点未必记得住，她太小了。

为了加深点点的记忆，也让点点真正明白是什么意思，秦澜让何哲进入自己的房间，关上门，她拉着点点走到何哲的门口，拉起点点的嫩嫩的小手，让她把手张开，轻轻拍门，一字一句的教给点点：”哥哥，我是点点，我可以进来吗？“

屋里的何哲也觉得好玩，毕竟是小孩，他说：”进来吧！”点点推开门，先是探进去一个头，然后才整个人进去，一路小跑叫着：“哥哥，哥哥。”何哲一把抱住点点，两个人高兴的笑了起来，清脆干净的笑闹声充斥了整个房间。

有点娱乐性质的教育颇有成效，才2岁左右的点点竟然记住了，每次进何哲房间都是先轻轻敲门，这个习惯一直保存了下来。有时何哲不高兴或是写作业，就把房间门关上，点点叫他也不开。点点就有些受伤的样子，自己嘟着小嘴掉泪，还向妈妈告状，说哥哥不理她。秦澜告诉点点，哥哥在学习，在写作业，不能打扰哥哥，哥哥写完了就会开门出来和你玩，自己先去玩。点点自己会去搭积木呀，或是看电话呀去玩一会儿，有时玩得时间少，跑去敲门，何哲还是不给开，开始的时候，点点还会委屈的哭，慢慢点点习惯了，何哲不开门，她自会去玩其它的，不再纠缠，也不在伤心。“习惯成自然”，从一个小孩子身上体现得淋漓尽致，可见这五个字是真理。

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