第二章 中途辍学（上） (3-2)

看到局面要失控，于老师赶紧站起来挡在两人中间，隔壁办公室没有走的老师听到动静也过来把他们拉开。受了冤屈，又被打的老大嚎啕大哭，一边哭一边问候着常老师的祖宗八代。常老师在那边也是气的吹胡子瞪眼，恶气难消。直到班主任老师来了，先安抚好常老师，又把老大领到别的办公室，慢慢的了解事情的原委。

老大哽咽着把自己球鞋的来历告诉了班主任老师。班主任老师也把常老师球鞋丢了的事告诉了老大。班主任老师又去和常老师说明了情况，常老师半信半疑。事情发展到师生对立这种情况，他觉得也没有必要继续追究下去了。班主任老师回来后说没事了，就是一场误会，别往心里去了。经过班主任老师的安慰，老大慢慢平复下来。回家的时候，天已经黝黑。

母亲听到他进院子的声音，急切的问：老大，你怎么才回来？

学校有事了。老大不想告诉母亲。让她担心。

你怎么了，好像哭来。老大的声音出卖了他。

没有，喝水少吧。老大说。

我让自成去问过小军，他说你让老师留下了，你没有犯错吧？母亲还是不放心。

没有。老大进屋后站在油灯的黑影里，他不想让母亲看到他的脸。

不对吧，你过来我看看。看到他进屋后躲躲闪闪的样子，母亲不放心。

老大只好走到母亲面前，借着油灯孱弱的亮光，母亲看到他红肿的脸和没有擦干的泪痕。

谁打的？母亲高声询问。

老大只得把学校的事说了一遍，说完委屈的哭了起来。母亲把他揽在怀里，也哭出了声。自成悄悄走出家门，去告诉大伯。

大伯召集了同性的几个族人，向他们说了说情况，族人听了都很是气愤。冤枉了孩子还打人，太不像当老师的所为了。不能这样就算了，要去跟他说清楚，要让他们学校的校长知道。让学校处理他。

于是，大伯带着老大和五六个人，带着球鞋和装球鞋的盒子连夜赶到学校。

校长办公室里，校长坐在办公桌后的椅子，老大站在办公桌前。鞋和装鞋的盒子放在校长的办公桌。明亮的日光灯散发出耀眼的白光。几个同来的族人站在办公室门口。看着校长怎么处理。大伯情绪激动地让校长看老大的脸，看鞋和装鞋的盒子。

我们孩子就是偷了鞋，不会把装鞋的盒子一块偷去吧。

校长一边安抚着情绪激动的大伯，一边悄悄去让人去找常老师，让他到办公室等着，等候传唤。对大伯连声说着：对不起，对不起，我们一定要严肃处理。大伯要求让常老师过来，当面把事情说清楚。门口的几个人也说：欺负一个孩子算什么好汉，让他过来我们给他理论理论。校长看这阵势，知道人们都在气头，一见面不知道会出现什么情况。就连声的给大伯道歉，说事情已经很清楚了，一切都是常老师不对。不仅误解了老大，还动手打学生，学校是坚决不允许的。不过现在天已经很晚了。你们回去都消消气，明天我一定带他登门赔礼道歉，有什么要求，你们尽管说，学校一定全力配合。

看到校长态度诚恳，天也是真的很晚了，家里人还焦急的等待着他们的信息。大伯看看老大，答应了校长的请求。

老大他们走后，校长把常老师叫到校长室一顿臭骂。并告诉他今天事情的严重性。

你打学生已经违背了教师行为规范，家长这是找的学校里来，还想在学校内部解决问题。要是今天报了警，你小子的饭碗就砸了。我今天口干舌燥的说这么多好话，就是怕把事情闹大。闹大了对学校影响不好是小事，你小子的前途也就没有了。你看这事这么处理吧？

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