第六十三章 惊喜和惊吓 (2-2)

对于家长们来说，他们并没有多少诗词方面的造诣，也不怎么懂得要怎样去鉴赏一首诗。

但是现在，当他们看到《咏鹅》的时候。他们十分肯定，这一定是一首非常非常优秀的少儿古诗。

在艺术造诣上很高，堪称一绝。

简简单单十几个字，便营造出了一种极强的画面感，就仿佛能够看到，眼前真有一口池塘。

池塘里，一群鹅或曲项高歌，声声嘹亮。或静浮在水面上，悠然恬适。或用脚蹼拨动池水，掀起阵阵清波。

画面感实在是太过于形象和生动。

更重要的是，这首诗非常适合小儿学习和记诵。

家长们能够肯定，并不需要多少遍，自己的孩子就能够记住这首诗。

并且，还能够完全理解诗句的意思。

这正是他们一直都在渴望，能够看到的优秀少儿古诗。

《少儿趣味》这一次竟然真的给了他们惊喜。

而且，是一个远比他们的期望更大得多的惊喜。

对了，这首诗的作者是谁？

诗名的右下方就是作者的名字，他们刚刚也看到了。

但是，那个时候他们对作者是谁并不在意，看是看到了，却没往心里去。

现在再一看。

卧槽！

李寒？

作者竟然李寒！

哪个李寒？自然就是那一个李寒了。

李寒竟然还擅长少儿诗歌的创作？

这对于无数的家长们来说，又是一个巨大的惊喜。

他们刚刚还在想，到底是谁突然之间就创作出了这么一首诗？之前的诗怎么没有这样惊艳？

原来是李寒！

这是李寒的第一首诗，自然就不存在之前的诗不惊艳这种说法了。

对于家长们来说，是惊喜过后，又来了一个更大的惊喜。

而对于一众少儿文学作家们来说，就是一种惊愕了。

甚至是惊吓！

看到作者是李寒的那一刻，他们是真的吓了一大跳。

竟然是李寒？

为什么会是李寒？

如果说李寒能够创作几首一般的少儿古诗，那还没有什么，很正常。

但这一首《咏鹅》，为什么会如此惊艳？

他们不想承认，但不得不承认，这首诗真的很惊艳，艺术造诣很高。

即便是以三个“鹅”字作为全诗的第一句，看上去有些违和。

但其实，一点都不违和。

不仅不违和，还有一种意想不到的效果。

小孩子们如果看到有鹅在水中嬉戏的话，高兴之余会怎么办？

十有八九会指着水里的鹅，连呼三声，“鹅，鹅，鹅！”

这尼玛相当的绝妙啊！

……

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