三百七十九 编舞跟编曲有点像啊！（求订阅！） (5-3)

而音乐的风格，更是可以直接确定编舞的风格！

本专业的课程基本早已搞定，李文音正全身心的反复刷第二专业的课程。

正刷着题，李文音的手机突然震动了起来。

从资料室中走出，来到厕所，李文音接通电话。

“喂？温教授？”

电话里传来了温教授中气十足的声音。

“啊，文音啊，青微工作室想要用一下你前几天的那首《滚烫》！”

“啊！没问题，我这就把音源发过去！”

李文音一口答应了下来。

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“啊！还有！”

温教授的语气很轻快，似乎很开心。

“艺术培训的事情别忘了，这个才是你目前工作的重中之重！”

“是！”

李文音答应了下来。

挂掉电话，看了看时间，也快要上课了。

此时的教室里，已经来了小半的学生。

李文音走进教室后，明显能感觉......学生们说话的声音瞬间就变小了。

忍不住挑了挑眉毛。

自己的这个威慑力，居然都快赶上老师了......

坐在前后左右靠中间的位置，李文音打开了书本。

今天的课程是理论课。

舞蹈编导。

这门课很有趣。

舞蹈的编排可并非简简单单的是靠着音乐编排动作而已。

服装，道具，队形的变换。

甚至是舞台的灯光等等。

按照必要，有时候可能还需要对音乐有一些简单的编排上的修改。

任何舞蹈的编排，都必须要先有音乐，按照音乐编舞是舞蹈最普遍的做法。

但舞蹈并非只是服从音乐，而是要基于舞蹈，来对音乐进行选择。

毕竟，并不是任何音乐都能适合于任何的舞蹈。

音乐与舞蹈的相性，实际上存在于方方面面，如果简单来说，大体就是节奏与风格。

一名看上去三十多岁的女老师进到了教室里。

老师看了一眼台下的学生，颇感觉有些无语。

教室很大，学生却较少的情况下，很难坐满整个教室，平时，老师见过的“队形”.......

基本都是三三两两的化为满天星。

今天呢？

好家伙！

李文音你是有磁力吗？

以李文音为中心，这帮小姑娘们形成了一个完美的圆形。

.......

小姑娘就算了。

你们这几个小伙子，眼睛里面一闪一闪的是干什么呢？

“咳咳！上课了！”

老师轻咳一声。

学生们也将注意力转到了课程上来。

“舞蹈的编导，讲之前，先要明确舞蹈的三个特质元素！”

老师看了一眼认真起来的学生，在黑板上写下了三个词语。

“动作，时间，空间！”

看着没什么反映的同学们，老师忍不住敲了敲黑板，说出了那句名言。

“划重点！记下来！这里要考！”

同学们终于开始在书上标记了起来，老师点了点头，开口道。

“在做一个作品时，必须要做到的是，寻找一个动机，然后用一个舞蹈元素去拆解重组！”

说到这里，老师拍了拍黑板。

“注意，一个作品里，舞蹈的动机只有一个！而元素可以是若干个！”

听到这里，李文音忍不住若有所思的点了点头。

就好像是古典音乐一般。

在三个乐章，固定的曲式下，实际上，变换的元素很多，但动机只有一个。

就好像是贝多芬命运交响曲中的“姜姜姜姜！”

反复的变换变型，然后拆解重组，不断的提升主题动机。

老师继续的讲解着。

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