第四章 才能者 (2-1)

“啊啊！终于赶了。”

“堵车堵了1个多小时，我也是醉了，最后居然还是跑过来的……呼呼！”

看着眼前直立的校门，樱花的花瓣在空中飘荡，三三两两结伴而行的学生在宽广的道路有说有笑，其中不乏刚认识的新生。

五条悟抬起手擦了擦额头的汗水，喘了口气，便迎着阳光踏入了学校。

“芜湖，这就是一高吗？真是壮观呢？就这占地面积说是一所综合性的大学都有人信。”

只是刚走进去5分钟，一高的环境设施就引来了五条悟的赞叹。

不过，作为霓虹最出名的九所魔法高校之一，其实完全可以把它们看做是大学一样的东西。

拥有面积巨大的校园不说，除去魔法的一般课程都是霓虹最一流的。

某种意义，这些学校的毕业生都是霓虹的未来几十年的中流砥柱。

嗯，前提你是一科生的话。

别看现在周围全是对于新生活以及随之而来的锦绣前程感到雀跃不已的新生，每个人的脸都洋溢着激动与兴奋。

但……就是不知道这份热情还能持续多久呢？

等分班结果出来了，估计现在有说有笑的同伴不少会再也没有交集吧！

“魔法的世界，可是无比残的哦！”五条悟注视着这些笑容，轻声细语道。

嗯，没错，成为魔法师是要拥有罕见的天赋的。

很少有人会抛弃这份天赋，如果是尚未成熟的少年少女们，他们只会将自己的将来描绘成闪亮的未来。

拥有才能即等于闪耀的未来！

虽然这种认知怎么也谈不是错的，不过这种制式化的价值观，这些年确实使不少孩子受到了伤害。

幸好随着知识及经验的累计，现在几乎不会再出现致死的施法意外，但致残的意外还是时常会发生的。

然而，魔法天赋很容易因为心理因素而损毁。

……因为心理阴影而无法再凝聚“想子”。

每年都有不少的学生，在经历了意外受到打击后，再也无法使用魔法而退学。

[二科生]就是用来弥补这种空缺的学生。

他们获准拥有学生的身份，可以课，使用学校的设备和资料，却没有权力接受最重要的[魔法实技个别指导]。

只能独自钻研，自行做出成果。

如果做不到，就只能得到普通科高中的毕业资格。

无法得到魔法科高中的毕业资格，无法升学就读魔法科大学。

但这也是没办法的事。

在能够教导魔法的教师严重不足的情况下，非得以拥有天赋的人为优先。

二科生一开始就是以没人教导为前提获准入学。

表面，校方禁止将二科生称为[杂草]。

然而，这已经是半公开的蔑称，二科生自己也接受这样的说法。

二科生有所共识，自己只是一科生的备用品。

这份歧视，可是很沉重的，足以损毁一个正常少年少女的内心。

当然这可不代表二科生里都是些差生，说到底分科测试并不全面，会刷下某些偏科的才能者，原著里主角就是这样被分到二科的。

【要不要在考试中主动考入二科呢?】

【哎……还是算了，如果分不到司波大爷的班级就搞笑了，而且五条家好歹也是师补十八家，继承人连一科都考不肯定会引发大问题的，到时候自己也难做。】

虽然五条悟的笔试能力自认一般，但这也不是他的锅。

军方要的不是全面发展，而是成为杀戳机器，过去的5年，他不是在砍人，就是在去砍人的路。

但是，凭借其优秀的天赋，高中入学的实技测试还是很简单的。

（主要是实技测试成绩占70%）

当然，来参加分班考试的都是已经确定被学校录取的学生，没有一定的魔法实力是不能来参加考试的。

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