第一节课 (3-1)

“在同一个地方工作的人，就是同事。好了，墨香，我这次访问藏书阁就有劳你了。”李年百眉头紧绷，一脸严毅正经，逐步进入工作状态。

“新概念‘同事’已录入信息库，系统对本次录入无异议。”墨香停顿三秒后，“为访客服务是墨香的本职。”

李年百很快就适应管理员的行为习惯，墨香也等着李年百下一步指示。

“首先，对文字不熟知，有什么解决方法吗，墨香。”

“墨香建议从小好好学习，切莫荒废基础功课，或者使用文字信息读取道具。”墨香一板一眼地回答道。

李年百自小就是学习优等分子，可是到了新世界文字不认识，也是无可奈何的事。经墨香出口的言语，多少抨击到李年百的自尊心啊……

不过，假如有现成的道具，那也省了学习的功夫……心情转即晴朗。

“那么，藏书阁有此类道具吗？”

“文字信息读取道具用途有限，但造价极高，仅能用于部分解谜，或帮助不认识文字的人理解文字意思。藏书阁曾经有镜片型道具，已于一年零三个月前被学院长庞忠取走，换得二十一枚金币七枚银币外加三枚铜币。目前情况，藏书阁无此类道具。”

真是再一次认识到学院的窘迫……

李年百继续追问。

“有相关魔法可以快速识字吗？”

“有强识类魔法可以快速识字，但前提是已经理解文字意思。如果一开始不能理解，那么魔法也并非万能。”

……

魔法也并非万能，李年百心中对魔法的憧憬突然冷却几分，自己回到原来世界看看的想法，在主观上，变得难以实现。

只有获得相应道具，或慢慢学习了。此次藏书阁之行，就到此为止吧。

“墨香不知道你当上讲师是另辟蹊径，还是讲师的标准难以想象地沦落至此。墨香可以问你一个问题吗？”

这是藏书阁管理员第一次向李年百提问。

“但问无妨的。”

“你来风语者学院成为讲师的目的是什么？”

“风语者学院”，这个名字已经被废用掉，以及所有变故，庞忠不是没告诉她，可在墨香心中风语者学院没有变化，除了少去许许多多的人。“风语者”的末路，自己一阶书灵的归宿，她心中已有定局。

可是，如今却有人不长眼地来到风语者学院，而且这李年百似乎真不长眼，怎么连文字尚未认识。除非别有所图，否则太奇怪了，有谁为她答疑解惑吗？虽然一直是她为别人做起这些。

李年百却被这个问题考住了。

自己是什么目的？

原来如此。原来如此！

是在问自己的职业规划，一定没错！面试时都喜欢问这些问题，真是没有新花样……

可自己成为讲师也只是口头协议，假如立份书面协议，恐怕这窘迫不堪的学院又要多几份纸张开销吧。

画饼？谁不会！

“当我第一次来到这所学院，我就感觉它非常契合我，在今后的学习中，会严格要求自己，与学院一同进步，不断完善自身魔法体系，提高魔法知识储备。”

李年百讲完这些，略感一丝神清气爽。

“斥候类职业吗？可是应该还有更好的学院才对，我想那些学院应该不允吧，毕竟基础识字都成问题。即便这样，他还挺有抱负的嘛，或许真的可以实现呢，可是现在学院一切东西都寥寥无几……他看起来年轻甚至年幼，寄希望于以后不是不可……”

管理员墨香开始一系列自言自语，纤纤细腿随意摆动，娇美的面容忽阴忽晴，脚下的书卷如同具有节奏的波浪翻涌。

再这样下去，李年百将忘记刚才无懈可击的完美管理员形象。

墨香似乎注意到李年百的瞠目结舌，赶忙收住，随即无奈地轻轻瞪李年百一眼，接着又问道。

“可你为什么不认识文字呢？附加问题，此乃……”

墨香这是不明白李年百平时的修行方式。

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