第九章 痛苦与希望 (2-1)

第二天中午，褚清开车照着老杨头讲的路到了小学。

小学大铁门紧闭着，上面挂着招牌，大集乡第三小学。

正对面是一栋二层小楼，楼前一个操场，有着水泥地的跑道，中间有同样是水泥地的两个篮球场，球筐也只剩下一个铁圈，上面的网都已经没有了，球场上画的线只能隐约看到，角落处还有几个乒乓球台。

进了大门，右边只是一圈围墙，左边靠着山坡有上下两排窑洞，顺着大门左边是几间平房，透过大门能看到里面正在做饭，能够闻到饭菜的香味，应该是学校的食堂。

黄土高原虽然落后，但是本省经济实力还不错，教育部门有钱做实事的。

这小学的基础设施还是不错的，能有的基本都有。

除了褚清看到的，其实还有很多事是他不知道的，蛋奶工程，教师下乡，特岗教师等政策，都使农村教育在逐步变好的。

基础设施都还齐全，师资方面也能够勉力支撑着。

相比于其他更加贫困的地区，西北地区还算比较好，如云贵地区，XC地区确实是更加艰难。

但是很多学校都是因为师资，或者生源等问题渐渐的荒废了。

褚清刚走到教学楼，就看到老校长迎了过来，带他进了办公室，里面大部分都是年轻教师，老教师较少。

老教师应该都是从小学合并过来的，大半辈子都从事乡村教育，把一名名学生送进县城，这是都支撑贫困地区教育事业的栋梁。

学校不大，仅仅只有不到十人的教职工，以及一百多个学生，其中大部分都是高年级的学生。

大部分学生都是留守儿童，随着很多学生都跟着父母进入城市，生源已经大大减少，相信未来不到十年，这几批学生的毕业，小学也会埋进历史的尘埃里。

这种现象是十分明显的，全国小学的数量过去20年缩减了七成。

其中2000年到2010年，农村平均每天就要消失 63 所小学、30 个教学点、3 所初中，几乎每过一小时，就要消失 4 所农村学校。

褚清伸手接过老校长给倒上茶水，老校长坐下并讲到，

“褚老师，我也知道你忙，一年级的娃娃们就不用上美术课了，主要是一些高年级的同学，他们一节美术课都没上过，我想着你先给讲讲。”

“后面我打算去县里弄个投影的东西，让娃娃们在网上上上课。”

听到这里，褚清打算赞助一套投影的设备，现在网络资源很发达，上网课也同样是农村孩子的出路之一，很多学习资源都是免费的。

就像是很多同学考研，学习资源倒是存满了网盘，但是打开的有多少呢？

不怕没有资源，这都可以想办法，最怕你不学，那就真没办法了。

时间很快，短短一周就过完了，褚清也把自己现学的东西和自己从小学习的知识用了出来，毕竟小学美术，也没多少东西。

主要就是，什么是美的？生活中美的东西是什么？怎样去欣赏美？

美术创作的各种途径，不用拘泥于工具，美可以随意创作等。

小学的美术课大多都是培养动手能力，技法上并不重要，重要的是要能够动手，能够发挥自身的创作精神和创新精神。

褚清除了上课也会在学校多呆一会儿，因为办公室的老师都对他很好奇，总会拉他聊天，有几位老师还拿着他的书找他签过名。

期间褚清去县城帮小学买了一套投影设施，后面会有人来安装调试，又拉了一车的蔬菜和鲜肉，请学校里的孩子们吃了顿非常丰盛午饭，他能够帮到的不多，学校也不是没人管，政府教育部门都会有政策的。

上课期间褚清和徐老师聊了很多，徐老师本名叫徐舒窈，湘水人，和他算是半个老乡，今年刚从秦省师大毕业，和他是一届的毕业生。

但是两人聊天都很平淡，往往只是讲讲关于支教或者写生的事情，没有过多涉及个人生活，也仅仅加了一个微信，还是徐舒窈提到要等到回湘水找他签名加上的。

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