第三百五十一章 比赛（二） (3-3)

听着这两个孩子的分析，汤老师脸上的笑意不减，并没有评价他们的话正确与否，而是分析起了两个人的特点，“耿齐应该有丰富的比赛经验，还拥有很快的速度，他的速度优势明显，使得他在出球时更加从容，从而，让他有条件接二连三地做出假动作，能够有效地遏制对手的速度，打乱对手的节奏，这是他的优点，但耿齐的缺点同样明显，你们可以看得出，几乎他每一次出球，特别是网前球，由于刻意为假动作做准备，技术动作经常出现明显的不规范，就比如刚刚的假动作挑球至后场，他做出这个动作时，发力与身体的上网速度已经不在一条线上，这种情况下，还如何能够保证挑球的质量？因而，失分并不意外。如果我是他的教练，从现在起，在他基本功没有练扎实之前，不会允许他在比赛中做出任何假动作！

再看王福胜，其实他的速度也不慢，他最大的问题是打球过于急躁，经常试图对耿齐的球做出提前预判，却反而进入了对手的圈套，第一局与对手比分差距那么大，就是明证。在第二局，王福胜已经基本适应了耿齐的假动作，相当于变相纠正了他毛躁的脾气，因而他在前两分的争夺之中，通过加速占据了优势。

耿齐基本功不扎实的毛病，在王福胜的身上同样存在，他的动作一致性甚至还不如耿齐，这更加剧了他在速度上的劣势，现在看似双方速度相当，但王福胜却在勉力支撑，接下来你们就会明白，这种情况不会长久。

当然，王福胜也有他的优势，他的进攻能力不错，如果他能利用好自己的进攻优势，这一场比赛也不是完全没有机会，他打球有些保守，虽然老师并不提倡后场进攻，但在这种形势下，与其拿自己劣势的速度与对手硬拼，倒不如在进攻中寻找自己的机会。”

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