第四章出路在哪里 (2-1)

“上帝不能亲自到每家，于是他创造了母亲。”

曾经读到这句话时，云认为母亲便是自己内心的宗教和上帝，可如今母亲为了让他能够上大学却不要他了。

十月怀胎，母亲没有遗弃他；咿呀学语，母亲没有遗弃他；全家吃苦苦菜喝洋芋糊糊时，母亲没有遗弃他……

可现在……云不愿意往下想，他想哭。

为了养家糊口，母亲丢了自己的青春，苦难剥夺了原本属于女人的柔情似水，即使这样，母亲也从来没有遗弃过自己的孩子。

可现在……就因为上了大学能够改变命运……

在母亲的心中，她永远希望自己的孩子能够过得更好，而让自己孩子过得更好的出路就是去上大学，大学毕业后能够在城里找到一份体面的工作。

繁重的体力劳动让母亲不想让自己的孩子重复她走过的路……

母亲，你怎么如此傻呀？

大学，可以不去上，但尚云绝不能没有母亲！

钱，可以没有，但尚云绝不能没有母亲！

母亲，尚云知道你这样做，也是一种爱，可这种爱，尚云宁死不要。

人活着，可以卑微如蚂蚁，但一定要堂堂正正地活着。

苦难只是暂时的！

贫穷也是暂时的！

上天让每个人来到这个世上，总会让他经历一些事，才会长大。

苦难只是一张语文试卷，只要阅读了，而且是认真阅读了，便会得出心中的答案。

贫穷只是一张数学试卷，0和9之间的事，说到底也就是十个阿拉伯数字之间的事。

母亲，其实数学也不只是十个阿拉伯数字之间的事，还有函数、图像、线段……

母亲，做试卷，是儿子的拿手活，比起割草、犁地、打碾、拉运，做试卷就是弯腰腰去捡拾牛粪的事。

……

干旱了二十多天，老天爷终于下起了雨。

雨，从天而降，落在了小草上，落在了树叶上，落在了糜子的茎叶里，落在了谷子的穗子上……

难得有这样的天，能够让尚云暂时放下手中的农活，静静地去思考。

贫穷可以剥夺尚云去上学的资格，但剥夺不了尚云去思考。

活着，一个重要的特征便是脑子能够去思考问题。

财富和体力劳动从来都不是正比例，倒像是反比例。

在财富的金字塔里，那些在金字塔上面拥有百分之七十以上财富的人，恰恰是体力劳动付出最少的人，而那些在金字塔下面拥有财富的人，越到最下面，付出的体力劳动越大。

祖祖辈辈埋头苦干实干了几百年，依然在贫困中徘徊。

尚云不想走单纯出卖苦力换生存的路，能不出卖苦力，就尽量不要去出卖苦力，因为你的苦力非常的廉价。

当付出和回报难以成正比例增长时，必须要想着去改变。

穷则变，变则通，通则强。

祖辈们也许想过改变，也改变了，父亲母亲也许想过改变，也改变了。

生活每天都在往好的方面发展，当我们在改变时，外面也在改变，我们改变的速度跟不上外面，所以我们永远是落后的。

想起了荷兰的风车，上高中时，班主任曾经讲过荷兰的风车。

风车在许多国家都有，而在荷兰却成为这个国家的标志，荷兰的风车遍布全国各地。

300年前，荷兰便拥有了一万多架风车，有的风车有几层楼高，风翼长达十几米，这些风车建筑质量很好，有的现在还在用。

在那个年代，荷兰人为什么要造如此多的风车？

答案很简单，用风车代替人力去碾谷物、榨油、锯木头等等，而这些活对于同时代的国人来说，都会用人力去做。

我们的祖辈习惯了流汗，习惯了出卖自己廉价的苦力，我们从自己的祖辈们身上继承了这些优良的传统。

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