第36章 文道的实用之术 (2-1)

一门课挂科率高，那可能是学生的问题。但如果全员挂科，那必然是老师的问题。

“怎会如此、怎会如此？！”颜如玉显然也明白这一点，“老夫亲自出手，学子们竟没有半点理解？莫非如今的昆仑学子都是一帮痴人？”

他就那么背着手，在书阁内来回踱步，斜眼偷瞥着那边专心判卷的魏泽。犹豫了半天，还是没拉下脸来，只是手一抖，袖口中飞出一点“目”字，代替了他的眼睛浮在魏泽上方，看着这边的批阅情况。

这一看，他脸就更黑了。

虽然还不是很适应现代选择填空的考试方法，但那些符篆的画法和配方咒语他还是看得懂的。

比起他过去所见的那些民智未开的愚民，这些接受过九年义务教育的学生们显然技高不止一筹。单看魏泽手上的卷子，这帮孩子不仅不愚钝，甚至大部分水平人的理解能力都比得上过去的尖子生。

然而就是这么一帮苗子，他却一个都没教出来。

老夫讲的有这么差？

到底是自己的师道真出了什么问题、还是这个魏泽道友实在是千年难遇的育人祖师？

难不成，真的要向这个魏泽道友请教、学习那什么“动力驱动法”、“艾宾浩斯遗忘曲线”之类的？

而此时，魏泽并没有注意到他那副怀疑人生的神态，满心仍然扑在阅卷上。

法术分类下只有符咒学和绘阵入门是闭卷考试。根据答卷情况，这帮学生学习的程度很不错。

才半个学期的时间，大部分人已经能辨识基本符号、也能做到符咒配合。连他有意出得较难、意在拉开差距的绘图题上，都有几个冒尖的人靠自己手动画出了正确的符咒。

而在这之中，最让他意外的还得属肖游宇那份。

在那道大题上，这小子居然没有采用他在课上给的模板，而是硬生生地利用基础符文组合、自己拼出了一个完整的符篆符号。

这是什么概念，如果说其他人画出的符咒只是柜台上的样品，能看不能用，那肖游宇这份就是手动拼装的实物，如果在纸上注入灵力当场就能催发的那种。

他在心里肯定了一番，反手就给了个满分。

丹药课的答卷情况整体比法术课要差一些，但基本都还在正常范围内。尤其引人注意的是袁清清的那一份，药用炼丹术基础相当扎实，如果学校里有丹炉的话，她现在应该能直接上手炼制基础丹方了。

难怪这学生最近提供的灵力值都点在了炼丹术方面…

魏泽看了看面板，果然学习炼丹分走了她不少精力，最近的修炼速度没有之前那么一骑绝尘，已经有被她的舍友姜玲赶超的趋势了。

小朋友们都很努力，为师甚是欣慰。

魏泽批完最后一份，放下笔伸了个懒腰，正准备打开面板整理一下自己这段时间的收获，始终站在旁边的颜如玉却是凑了过来。

“道友，你之前说的那个什么…教师资格培训，具体是何方法？怎的就能让这学生如痴如醉？”

“嗯？”魏泽抬起头，“你要学了么？”

“这…”颜如玉顿时尴尬，“文道之理，至死不变。然物固莫不有长；莫不有短；人亦然。故善学者假人之长以补其短…”

“好了好了，我知道是取长补短之意。”魏泽赶忙打住，“好了，我以后教你便是，这方法也不敢说是全无缺陷。毕竟即使是现在这个时代，学习不开窍的学生也有大把。传承文道这事，还是挺任重道远的。”

“欸…”颜如玉看着那一张张的白卷，不禁扶额叹气，“想那大唐盛世，文道乃人间大成之道，谁见了老夫不称一声圣人，如今怎就…没人听了？”

“我想这原因是在于，他们无法从你所讲的东西中体会文道的效用。”魏泽思考一番，“你既然是文圣，应当能做到化文为力才是，能不能把这种能力在课堂上展现？”

“老夫如今灵力散尽，在书阁内尚能凭山河社稷图之力作法。但若出了这书阁，便只余自身残余修为，文道法术大多无法施展。”颜如玉说到这，忽然眼神一变，“不过若是如此说起来…那‘卜卦’之道或许还能做一番尝试。”

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