第二十六章 知足的幸福 (2-1)

这一次的经历虽然让子枫感受到了表哥投递过来的又一次伤害，但是和以往不同，这一次他有朋友又为自己挺身而出，他有温暖的小手紧紧的握着自己，他不在感觉自己是个孤立无助的人，他有好朋友，他有小妹妹，她那么弱小都坚定的站在自己一起和自己经历风雨，自己应该坚强起来，勇敢起来，在下一次风雨来临之际，帮妹妹挡风遮雨。

一场家庭危机结束了，结局并不好，但是对于子枫的爷爷奶奶，爸爸妈妈来说，保全了子枫的一次重要的机会。

瞿奶奶是外人，虽然听到外面的吵闹，但是不方便出来过问别人家的事情，但是她在房内听到了对话，对于阿宝这个孩子质朴的性情给打动，这个孩子真的很正直和善良。

而也深深的为子枫而遗憾，这个孩子真的蛮聪明的，他其实和正常的孩子的智商没有什么区别，可能在某些方面因为执拗或者有些轴，反而比一般孩子多了一份专注和韧性。

瞿奶奶下定决心一定要在这个暑假，好好的带这两个孩子，最重要的是她特别喜欢丫丫这个女娃。一来弥补了她做奶奶没孙子带的遗憾，二来她只有孙子，没有孙女，对于这么可爱的女孩子，她喜欢的紧。

这种事情换做是以前，起码子枫这个家庭要沉闷好几天，晚晴也需要做子枫好几天的思想工作，而且见效都不是很大，而今天他们发现这一次的事件虽然对子枫有一定的影响，但是也只是一个事件而已，在下午上课前，好像子枫就消化了这点负面的情绪。

这对于子枫来说，不管是他无意的，还是刻意的，其实都是一个很好的信号。就是他学会了吸收转化，也学会了忘记，忘记那些不开心，或者将那些不开心的开始隐藏起来，因为他觉得自己不能再在乎的人面前总是显得那么失落，悲伤。

孩子如果那天学会去克制悲伤的崩溃，一定是他懂了成长中的规则，那就是要隐藏自己的情绪，不让身边在乎的人再为自己担心和伤心，这是向坚强走出的一步，虽然有些可能不赞同这种说法，说孩子原本就应该让他们真性情的随心所欲的度过童年，但其实有多少人能，可以说几乎没有，要是有那肯能也是千万分之一。

所以学会坚强被不是磨灭童心，反而是给自己柔弱的童心上包裹一层坚实的外壳，保护那颗初心，那个童真的心罢了。

子枫的成长，就像是疯狂生长的幼苗，只是在短短的几次相遇的过程中，他就像是悄然绽放的花朵一样，褪去了外皮的一些曾经的脆弱的保护，吸收着来自友情的力量。

而这一层力量，使得他变的更坚强，也让他变得更想去接触那一抹阳光，去感触温暖。

下午的课依旧是故事的开场，只是这次的课是英语课，瞿奶奶的故事依旧围绕着故事展开，阿宝虽然已经开始学习英语了，但是对这个外国的文字还是有点搞不清楚。

而瞿奶奶的依旧是从一个故事开始讲起，而且还配有插画，好像是什么爱丽丝什么的，阿宝只知道，里面有兔子，老鼠，士兵，反正是讲一个童话故事。

瞿奶奶讲了一遍英文，并在黑板上留下了很多单词，然后开始用中文翻译了一遍，将对应的单词和中文翻译写在了一起。

然后一个单词，一个单词和孩子们讲起来，最后将这个故事写成了一个简短的英文故事，发给了子枫和阿宝，让他们两个相互监督，朗读。

这点让子枫很着急，而阿宝却不着急，先是一个单词的发音，然后让子枫跟着读，子枫是憋了半天才说出来一个，然后第二个，第三个，虽然单词并不多，两个孩子竟然整整读了快一个小时。

而在这个时候瞿奶奶拿着英语启蒙的教科书，开始教丫丫认识二十六个字母，丫丫奶声奶气的跟着瞿奶奶学着每一个字母的发音，瞿奶奶每一次看到丫丫读的对，都鼓励她一下。如果遇到实在读不出来，也不强求，而是先读其他的，然后不断的奖励鼓励，最终回到之前那个读不出来，或者读的不太好的字母，往往攻关一两次就能读出来。

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