“噔噔蹬噔……蹬噔!”
王琦这一来便是以飞快的手速弹奏着。
这让在一旁的琅琅开始静下心来。
细细的品味着。
心里却是在判定着王琦用的哪种方式在弹奏着钢琴。
“持续的慢板,升c小调,2\/2拍子……”
“这里面的感情很丰富啊!有回忆时的柔情、悲伤时的诉说、也有不好的猜想……”
“通过和声、音区、节奏等等的变化,王琦老师现在的心情有些急躁不安?这是在暗示说他有急事,让我赶紧走吗?”
没等琅琅睁开眼睛看王琦是否很不耐烦。
就听到钢琴声开始变换了!
琅琅接着在内心品味道:
“嗯?这一段怎么这么短?”
“原来是连奏与断奏相呼应的主题,接着再以变奏加以重复……”
此刻的王琦和琅琅二人全都闭了双眼。
一个在倾心的弹奏着。
“噔噔蹬噔……”
一个在认真的品味着。
“这应该是下一段乐章了吧?虽然和前面的有紧密的联系,但表达出来的情感却截然不同……”
“额…这一段像是不可遏制的热情?又或者说是王琦老师在狂怒?”
正当琅琅有些怀疑人生的时候。
王琦将最后一段给弹奏了出来。
“噔噔蹬噔……”
琅琅在听到后,感到更加的懵逼了。
心里却还在评论道:
“见鬼了吧?!这一段像是心底里发出来的申诉,而且这斩钉截铁般的节奏,不正代表着坚强的意志和…内心的要求更加的激烈了?!!”
“等等!这怎么突然沉浸了下来?不!这并没有!”
“……”
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