南雅人即便是知道如何解题,也正是因为他知道如何去解题。
他能感觉出来对方在思维逻辑方面的能力...
很强。
排开玉置同学那断断续续又弱弱的语气,她对这个题目的讲解,比班主任在课堂上的讲解,要更简单明了。
南雅人在诧异同时,思索着接下来该怎么办...
解题,只是一个共同话题的办法。
总不能一直拿解题说事儿吧...
他快速在脑中扫描着有关对方的信息点——玉置同学平常都会在练习本上画一些奇怪的图...
是了,就这个了。
等待玉置把题目解完...
“内个,玉置同学,你平时是喜欢作画嘛?”
“诶...诶...?”
玉置同学有些懵,连续疑惑了两声...
完了,没戳中点...
这...
“你...平时...不是会在练习本上...内个什么的咯?”可能是为了顾及对方,南雅人不由得语气又降下了一层。
“啊,那个呀...”
玉置的海带头又埋了下去,“.......是个人的小爱好。”
这...
该怎么对话?
对方说了‘个人’,他还需要继续问下去吗?会不会尴尬?
说都说到这儿了,怎么能停滞不前!
“漫画?”
海带头摇了摇。
“素描?”
海带又摇了摇。
需要作图...练习本也可以添加文字...
“剧本?”
海带头这一次没有摇了。
但她也没回答...
显然,离正确答案不远了。
南雅人神色怪异起来,他知道了答案...
“小说?”
海带头还是没有动作...
等了好一会儿,这才小小点头...
这...
可如何是好...
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