第八十九章 晚自习 (2-2)

随着时间慢慢过去，同学们都慢慢进入了状态，教室里变得鸦雀无声，每个人都在认认真真的学习，那场景看着着实赏心悦目，一个人认真的样子，绝对是最美的，一生中也不知道才能有多少这样认真的场景。

这就是好学校与一般学校的差距，重点就两个字氛围，虽然教资力量和教育资源有一定的关系，但最重要的还是氛围，因为学习的主体永远是学生，只有真正自己动起来的学生，才能学得好学得进去，而不是老师有多好，固定的知识内容就那些，那点东西，那些老师反反复复讲了那么多年，能有多大的差距，只是心态和技巧的事，哪怕一遍听不明白，多听一遍就行了，关键是学生自己，要有心去学，去钻研，而能让学生去主动学习的，绝对不是老师，除了个人主观因素，能影响他们最大的，便是环境氛围，而这种氛围和制造这种氛围的手段，就是好学校和一般学校的差距。

看着眼前同学的样子，林思也知道了自己学的吃力的原因之一了，每个人都是那样的刻苦，不像以前，课堂上都有说闲话的，更不要说这种没人管的自习，自律已经不是他独有的优势了，他很吃惊于这所学校怎么有这样的魔力，哪怕是学习很差的学生，也在那样努力的学着，思索中，他想到了那句校训“苦志以求立，广学以求通”。何以为广学，他没有感受到，但苦志他深深感受到了，如果以前的学校留给林思的是那一位位鲜活的老师，那么这句校训和这种拼搏的氛围，就是这所学校留给他的唯一的东西了。

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