第73章 (3-2)

此外，我们学校还专门设置了班主任课。

每个班每周有两节班主任课，男女两位班主任需要同时在场授课交流，两人相互协作，密切配合。

班主任课的课程内容极具特色，主要包含四大板块——

首先是《人身安全与身心健康》，持续向学生普及安全常识和健康常识，这是所有教育任务中最基础最重要的内容之一。

其次是《认知自我与人格成长》，让每一名学生全方位了解自己的身体与心灵，优点与缺点，兴趣特长，性格特征，人格尊严，用心探寻自己的人生方向。

还有《学习的乐趣和奥妙》，让每个学生都能真真切切体会到，学习这件事其实很有趣，很快乐，很愉悦，“学海无涯苦作舟”这种老古董的理念太落后了。

此外就是非常欢乐的师生集体互动，丰富多彩，妙趣横生。

班主任课的课件和教材，由心悦学校联盟总部的教研团队负责设计编撰，每位班主任可以参考借鉴，也可以自由发挥，灵活掌握，尽心尽力实现课程效果即可。

向记者：哇！文校长这番话，听得我如痴如醉。能成为这所学校的学生，真的是太幸运啦！我相信，只要贵校认真践行上述教育理念，孩子们获得成功的概率，一定会大大增加。

文羽风：其实，我一直都在思考一个问题——

教育的根本目的，到底是为了让学生获得成功的人生，还是获得幸福的人生？

实事求是来讲，全国乃至全世界所有学生，就算全都接受最好的教育，今后能成为社会精英的人，依然只是极少数，凤毛麟角而已。

大部分学生，今后会是芸芸众生中的一名普通人。

这大部分普通人的人生，也许算不上世俗意义上的功成名就，但却可以努力追求幸福，感受幸福。

这样的人生，难道就不值得认认真真过好每一天吗？

所以我觉得，对于所有学生而言，不论以后是功成名就的社会精英，还是芸芸众生中的一名普通人，每一个孩子，都应该被珍视，被善待，被关爱。

我们每一个人，只有小时候得到足够的爱，成年后才会爱别人，爱社会，爱国家，爱全人类。

令人心痛的是，现在有不少老师非常势利，他们潜意识中把学生分为三六九等，只愿意珍视和善待那些优等生，因为这些学生看起来将会大有出息。

至于大部分普通学生，尤其是那些成绩差的，愚笨的，调皮的，他们往往会被那些势利的老师轻视，忽略，厌烦，甚至是嘲讽，辱骂，体罚，摧残心灵。

优秀的老师诲人不倦，恶劣的老师却是毁人不倦，他们根本不配为人师表。

向记者：嗯，这确实是当今教育生态中的一大痛点。文校长有何良方对症下药？

文羽风：良方谈不上，我提供的建议只是常识而已。

简单来说，就是大幅度提高教师群体的薪酬待遇，从而吸引更多德才兼备、善良耐心、亲和力佳的优秀人才争先从教，同时在现有的教师队伍中，尽快清理辞退那些不配为人师表或者不合适当老师的人。

常言道，父母是最好的老师。可是现实令人遗憾，这个世界上，优秀称职的父母并不多。

有的人是主观上没有相应的素质和耐心当好父母，有的人是客观上被迫无奈，缺乏必要的时间教导和陪伴自己的孩子。

孩子们无法选择谁是自己的父母，却可以选择谁是自己的老师。

而我作为校长，首要任务就是替孩子们把好关，为他们选聘优秀的老师。

在我们心悦学校，学生可以评价老师，给自己的老师打分。

每个学期的期中和期末，我们校长在心悦总部教研团队的配合下，都会组织全体学生给自己的老师匿名打分，进行综合评价。

如果某位老师的得分较低，口碑不佳，校领导会做进一步的调查评价。

面对评价得分，心悦教师该奖励的奖励，该改进的改进，该辞退的辞退，严守师德师风各项规章纪律，绝不护短。

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