第50章 固有思维 (2-1)

“老师的想法……”辛平下意识开始揣摩李敬云的用意，同一件事情，不同阅历的人，从其中所看到的内容绝对不一样。

辛平作为一名编剧、导演，又是从自己的经历中挖掘过往，他更多的是带有目的性的去寻找，就像回忆那些老师，找寻当年的痕迹，他想从这些痕迹中打捞出一些自己想要的东西来。

所以，他的注意力，更多的是集中这一方面，一旦没有打捞到自己想要东西，就很容易放弃继续努力，反而朝着另外一个方向继续努力。

对于辛平来说，他能够选择的方向很多，并且这些方向上都有可能获得自己想要的结果，所以他完全没必要纠结于某一个点。

但是，在李敬云的角度来看这件事情，就完全不一样了，由于带着上一世的经验，他更多不是代入一个演员的角色，他所处理的事情，是关于人的事情，而丰富的经验告诉他，人本身最为依赖的，是不会因为时代改变而改变的。

“现在这里应该算不上是大城市吧？那新学校的老师们，为何愿意留在这里，而不是去其他地方？你有没有问过？”李敬云也不再同辛平绕圈子，直接讲出了自己的想法。

“他们为什么愿意留在这里？”辛平看向李敬云，重复问了一下李敬云刚刚的问题，像是在问现在在新学校的老师们，又像是在问他那些曾经的老师们。

“是因为没有了其他出路，还是因为这是一份好的工作，或者单纯是为了当老师的工资？”李敬云显得很自然的给出了几个答案。

辛平闻言也陷入了沉思之中，这种单纯的从动机上来分析，是他之前所没有考虑的。

“难道不能因为他们本身就是人格高尚？具有奉献精神？”

“当然可以，我不否认，人类中确实是有不少人，拥有这样的英雄品质，我敬佩他们，因为他们做到了我做不到的事情。”

“如果这样的事情，你是以他们为原型拍摄故事片的话，那作为观众，看完心中产生的便是敬佩，因为他们知道对方是现实中的英雄，确实是做到了他们没有做到的事情。”

“但是，如果你想拍一个他们不了解的普通人，说是他的人性高尚，你拍的越好，效果可能越差，因为观众看完会不自觉的套入，他们不确定自己是否能够做到，你这样拍，反而像是在指责对方品格低下一样。”

李敬云在此时才将自己当作是剧组的一份子，将自己的想法说出来，在他看来，辛平或许能够用影像将关于人性的故事讲出来，但并不意味着他在生活中真的考虑、应用，否则，他想要拍的电影，也不会现在是这种情况。

“想拍普通人的故事，其实更想说的是，我们都是普通人，既然他能够做到，那么你我也能够做到。”

李敬云缓缓的摇了摇头，“这个是你要达成的目的，而非是拍摄的目的。”

“有什么不一样么？”辛平在此时，才察觉到，尽管双方的年龄相差不大，但是双方对现实的认知绝对是天差地别。

“你想用你的电影讲一些东西出来，就像你老师要求的一样，讲‘奉献‘，但是，听不听你讲的内容在别人，你不能强制去告诉别人，你所谓的道理。”

“没有人会因为一部电影什么的，就学会了人生道理，大家都是依赖自己的现实经验在生活的，电影这些东西，只不过是体验罢了。”

“你……”李敬云看了一眼辛平后，改变了说法，“我们专注的是怎样讲好这个故事，拍好电影，而不是去考虑用这部电影达成什么样的效果。”

李敬云其实从一开始就抓住了最关键的事情，那就是辛平拍摄电影的动机，他是为“还债”但又想“表现自己”，两种心态的交织之下，辛平反而关注的不再是电影本身，而是他能够用电影达成什么样的目的。

他在脑海中会不自觉地去考虑，电影拍出来是否能够达到这个目的，如果不能达到，他下意识就会放弃，而不再继续考虑。

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