第四十九章《结束！造句》 (2-1)

《第九步呢，习惯使用左手的孩子，右脑更发达。孩子小的时候看不太出来。

但是四岁左右，孩子惯用哪只手就会很明显了，而且孩子用手做事情的机会也变多了。

这时候他们都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。》

《第十步呢，要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。

有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教，那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。

孩子不会跳绳，可以让孩子先练手摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。》

《第十一步呢，训练孩子手的灵活性和准确性。从训练孩子能抓住大的、近距离的东西,能摆弄物品，最后能拆装物品等。

孩子躺在床一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力,让孩子学会用手去抓悬挂物。》

《第十二步呢，要训练孩子的感知觉。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应。

家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉，。

通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉。

通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。

多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。》

《第十三步呢，教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识。

例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。》

《第十四步呢，在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。

让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。》

《第十五步呢，家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。

多让孩子与他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。》

《第十六步呢，要训练孩子的生活能力。例如：吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆.擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。

对于七、八岁的孩子，要想提高智力水平，不能仅仅着眼于训练学习能力。

还应该在心理专家科学指导下，训练他们的注意力、自制力、反应能力、协调性、动手能力和社会适应能力。》

《好了，谢谢大家的支持，我们再见！》

待夜孤的话语落下，智慧塔的光幕也随之消失，而智慧广场才开始热闹起来。

“卧槽！我听完学神的最后那教学后，感觉自己的童年就是个屁屁！”

“兄弟，不止你有这想法，我感觉很多人都有这想法，但不包括我。”

“为啥就我感觉学习使我变强大佬，是超级奶爸呢！”

“哦豁！兄弟看得透彻啊！”

……

而凌薇此时呢，手边写着什么，嘴中还边喃喃自语。

“这都是以后有用的！等我和夜孤生个小宝宝，就多教点。”

反观夜孤这边，获得时间本源x2后，就直接进入十六关等待房中。

现在他旁边还有个人在劝他呢！

“兄弟！咋样，要不要跟哥混。”

“哥可告诉你啊！哥一般出去聚会，都是一群兄弟来捧场的。”

“只要兄弟你跟了哥，哥保证带你爽歪歪！”说完，还对夜孤抛去一个你懂的眼神。

“你知道哥的江湖称号吗？哥可是江湖人称“钢门之王！”

“那你知道，我是谁吗？”夜孤一脸高冷道。

“那你是谁？”

“在下不才，江湖人称“沃爱球”夜孤淡淡道。

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