第6章 老师，我想自学 (2-1)

其实作为一位大学老师，何晟一般是不会对学生做出太多的干预的，但是上课听讲还是何晟对学生最基本的要求。

至于平时分，何晟其实不会卡的太死，只要学生最终期末考试的成绩卡在及格的边缘，何晟甚至可以对平时分进行“微调”，以让学生能够及格。

只是有些学生的分数考得实在太过寒酸，就算把平时分给操作成满分，最终也是无法及格的。

有了上一次的教训，这一节课几乎没有逃课的，很多学生也是被何晟的话所影响到，状态明显要比之前认真了不少。

课间休息的时候，何晟习惯性的看了一眼，是否有学生上来问问题。

何晟并不是那种下课就马上离开的大学老师，因为何晟觉得，只要是认真听课的学生，肯定还是会提出一些问题的。

这一看还真没让何晟失望，只见一个熟悉的身影，从最后一排直奔何晟走了过来。

正是上一次小测验不到十分钟就交卷，而且还得了满分的宁晨。

由于自己教授的学生太多，何晟一般很少能够记住自己学生的名字，除非是像宁晨这样，让自己印象特别深刻的学生。

“老师，您有时间吗？”

“有时间，怎么了，宁晨，有刚刚课上有哪个地方没听懂吗？”

宁晨倒是有些意外，何晟能够一下子叫出自己的名字，这对于一個大学老师来说，是一件非常难得的事情。

“没有，老师，刚刚您讲得……我都听懂了。”

其实宁晨根本就没有听课，但既然宁晨已经完全吃透了《高等数学（上）》，那何晟讲的内容宁晨自然是不会有任何的问题。

“老师，我想了解一下，数学专业大学的全部课程内容。”

这一回，倒是轮到何晟感到惊讶了。

“怎么，宁晨，你是对数学专业感兴趣，想要转到数学专业来吗？”

作为理学院数学专业的副教授，何晟心中还的确很希望，宁晨这样的学生能够转到理学院来，以后还有机会成为自己的学生。

按照盛州大学的要求，只要学生的成绩达到专业排名的前百分之十，就是有转专业的机会的。

何晟觉得像宁晨这样的学生，应该还是非常有机会获得转专业的资格的。

宁晨自己倒是没有考虑过转专业的事情，虽然前世的宁晨并不喜欢材料专业，不过重活一世，宁晨觉得只要自己能够一直向上攀登，留在材料专业也未尝不可。

反正现在的自己有系统加持，转不转专业都是没什么所谓的事情。

“老师，我暂时还没考虑转专业的事情。”

“嗯？那是要准备参加数学方面的竞赛吗？”

“这个也暂时没有考虑过。老师，我就是对数学非常感兴趣，想要了解一下数学专业的课程，然后自己自学一下，老师您能指点我一下吗？”

听宁晨这么说，何晟虽然依然感到有些疑惑，不过也不再多问什么。

“当然可以，我这就给你讲解一下。”

说着，何晟拿起一只粉笔，一边在黑板上书写着，一边向宁晨讲解了起来。

“数学共分为以下五门二类学科：基础数学，运筹学与控制论，概率论与数理统计，计算数学，应用数学。这里我着重跟你说一下基础数学的部分。”

现在的宁晨，虽然记忆力比之前提升了不少，不过为了防止遗忘这些重要的内容，还是选择将何晟讲解的重点记录下来。

“顾名思义，基础数学就是研究那些最基础的数学知识，但其实基础数学并没有想象之中的那么简单。小到最基础的加减乘除四则运算，大到包括‘黎曼猜想’、‘哥德巴赫猜想’等数学未解猜想的研究，其实都属于基础数学的研究范围……”

宁晨之前对于这些学科的分类并没有明确的概念，认真的听着何晟的讲解，同时在大脑中构造有关数学学科的大致结构图。

“当然，想要解决这些数学未知猜想，肯定不是我们的目标，毕竟很多猜想可是困扰了人类百年之久的。在我们数学专业的学习中，主要学习的课程，包括……”

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