第八章 模型 (2-2)

佐天哑然，仿佛看到了自家的白菜跳到了别人的田里……

……

“你对正方模型和圆形模型的理解运用都不错，叔叔教你球模型。其实球模型和圆形模型一样，只要会做矢量的中心对称就行了。难点在于三维坐标中矢量的运算……嗯，你自学地不错，但是还有球坐标中的表示方法要学……”

弗利特讲得认真，泪子听得也认真。两人没有教材，虽然所涉及的基础知识全是高中阶段的东西（泪子已经自学过了），但正常来说，宇宙球模型的知识是要在高等教育公共基础课上才讲的。

宇宙模型通识课，是一节陪伴每个人经历过八年基础教育的课程，并且在接受高等教育时还要继续和这节课见面。

简化模型的教学充分考虑了不同年龄受教育者的知识接受能力，为了让孩子也能对宇宙有一个形象的了解，在最适合学习的年纪锻炼他们对空间的认知能力，教材编写者不惜简化出“错误”的模型以供孩子们学习。

正方模型就是假设宇宙是一个二维的方格子，以四个坐标点及其连线强行划定出宇宙的边界，但由于宇宙本身无界，所以假设正方模型的边界以模型对角线交点为对称中心，以中心对称的形式相联结。

假设强行划分的四个坐标点为（0，0）（a，0）（a，a）（0，a），若边界上存在空间点（x，y），则认为（x，y）与（a-x，a-y）为同一空间点。相关题目的解题方法一般有中心对称法和模型补全法。

圆模型的定义与正方模型类似，只不过模型补全法不再适合解题用。这些二维模型泪子已经学过，自学的圆模型知识不比学校教过的正方模型掌握得差。

弗利特现在正在教她三维宇宙模型，也是三维模型中最简单的简化球模型。

佐天偶尔插几句嘴，也想在女儿面前显摆一下自己的学识，但都被小丫头不留情地怼了回去。

他心里不禁有些委屈，虽说自己不擅长这些东西，但最基础的知识自己还是懂得啊！

再稍微深一点的他就只会做题不懂原理了……

就在这时，忽有敲门声传来。

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