第五章 主神碎片的目的 (3-1)

史柯带着谢尔雅和吴常阶返回自己的屋子里。

“史叔…”

“以后不要叫我史叔。”史柯打断了谢尔雅的话，“以后叫我老师。”

谢尔雅楞楞地看着史柯，没有立刻应声。

“老师。”吴常阶率先开口以老师称呼着史柯。

谢尔雅这才回过神来，连忙也开口叫道：“老师。”

“谢尔雅，你父母去年过世了，现如今跟着姐姐生活，明天跟着我住吧！”

“吴常阶，你父母都在家，但是也要过来跟我住在一起。”

“是。”

“你们如今已经觉醒武魂，就不能像以前那样玩闹了。从今以后我会更加严厉教导你们，知道吗？”

“知道！”

史柯看着两个孩子满意地点了点头，他吩咐两个孩子去拾取一些木头回来。

史柯取出一大叠白纸，等木头取回来后，他用点火阵法将木头点燃，木头的不完全燃烧产生的黑炭被史柯收集了起来。

“主神，启动物质干涉阵法，用这些炭灰将这些知识摹写到这些白纸上去！”

【指令确认】

在两个孩子的注视下，屋子里虽并无风吹过，但是白纸和黑炭却凭空飞了起来，它们在空中接触，然后又分开，只是分开后的白纸已经密密麻麻写满了字。

史柯没有在意两小只的惊讶，他悠闲地将写满字的白纸收集在一起，一本本教材在他手中成型。

“主神牌打印机，你值得拥有！”

史柯也可以控制物质干涉法阵来打印文字，但是并没有主神操作的细微和效率。他每一分钟只能打印一个文字，而且打印出来的字体会有拳头大小。这种情况还不如史柯手写呢！

史柯从一堆崭新的教材中拿出两本书名一样的书交给两小只。

“你们已经成功觉醒武魂，还是先天满魂力，那么接下来就要吸收魂环了，这是魂兽图鉴，里面记载着一些魂兽情报。”

史柯开始了他的第一课，主要传授魂环与魂兽的相关知识。

“老师，假如有两只相同种类的魂兽，一只是百年魂兽，一只是十年魂兽，将它们杀了会获得一个十年魂环和一个百年魂环，那么两位魂师分别吸收这两个魂环会有什么区别呢？”

谢尔雅举手询问道。

史柯对着谢尔雅投了一个赞赏的目光，然后开口解答道：“你问得很好。”

“大陆上的魂师都是尽量吸收高年份的魂环，因为事实证明高年份魂环更能提高、增幅魂师的实力。”

“那么低年份和高年份对魂师实力增强有什么不同？为什么会有这种不同呢？”史柯将问题抛给了谢尔雅。

“不同…”谢尔雅看着手里的魂兽图鉴思考着。

“魂技不同？”很快谢尔雅将自己的答案说了出来，“不同年份的魂环给魂师带来的魂技不同。”

史柯摇了摇头说道：“不对，同一种魂兽带给魂师的魂技是一样的。”

谢尔雅沮丧道：“老师，我想不出来了。”

“没关系，老师来告诉你。”史柯看着旁边走神的吴常阶顺势教训道：“吴常阶，你虽然不喜欢魂兽相关的知识，但是身为魂师，一些常识性知识还是要知道的。”

“对不起老师，我会认真听讲的。”吴常阶脸颊通红道。

史柯点了点头，目光又转向谢尔雅，“魂环的年份对魂师实力的增幅可以从两个纬度谈起。第一个就是魂技的能力强度，高年份的魂环获得的能力整体强度要高于低年份的魂环。”

“以六十年寿命的石甲龟和三百年寿命的石甲龟为例，两名魂师分别从它们身上吸收一个魂环，他们都会获得一个具有防御属性的魂技。对这两名魂师进行魂技检测，会发现六十年魂环的魂技防御力远远低于三百年魂环的魂技防御力。”

“第二个就是魂力极限，或者说魂师潜力。魂师每一级能吸收的魂力是有极限的，不同魂师这个极限不同，因此这也被称为魂师潜力。”

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