第二十章 机械使魔 (3-1)

虽然获得了自主的自由，但当看到立在身边保持沉默的克伦威尔管家，自幼被克伦威尔培养的自律习惯，让阿布立刻该思考自己现在该干什么。

没有了克伦威尔提醒，不习惯的阿布陷入不知道自己该干什么的茫然。

不过片刻，就开始醒悟计划接下来要干什么，之后要干什么。

阿布围绕自己的安排和想法，做出近三天乃至一周的规划。

在自己对魔法兴趣未消之前，天未亮之前开始武艺修行，接下来白天学习魔法，中午和下午抽空阅读家庭教师的课件保持必要的学习不会中断。

保持了一天愉悦心情的阿布，在用过美味的晚餐就开始入睡。以保证第二天有足够的精力，在进行武艺修行后去跟上各种老师的魔法课。

从他们的口中，探索世界、了解世界、走进世界。

对未来有了方向和动力，阿布不需要男仆巴尼催促，就早早自己起床去跟随武技长罗伯逊开始武艺修行。

太阳日上三竿，一位法师讲师临近开课，换上一身灰色长袍同样挎着小背包的阿布，准时来到这位法师讲师三层小院门口。

小林并没有出现，以他的水平，怕是教这些法师讲师都够。

他昨天不过是听从泰勒会长的吩咐，陪他熟悉一下学习流程引他入门而已。

从今以后，他得跟那些求知无门的学徒们一样，自己去探索这条道路了。

不过阿布出身上流，就算家族已经衰落，也比这里的大部分人强上太多。

他把这一周所有能上的课，都买了一套门票，并且已经吩咐克伦威尔去找城主申请一张枫叶城图书馆的特殊门票了。

图书馆是每一座城市都必须有的建筑，由知识之神欧格马的教会负责管理。

它承载着人类的历史，记录着世界的发现，是人类智慧的火种。

于是阿布就这样，开始了每天天高高兴兴去上学的生活。

每位讲师，一天只讲两个小时的课。

每天授课结束后，才会有一人一个问题的机会。

这些高贵的法师就像在完成任务，结束一切程序后淡漠离开。

不管是大龄老者，还是幼龄天才，都不会受到他们一丝更多的关注。

这些纯粹的理论课，阿布眼中神奇的《法术目录》就不会收录进去，需要靠他自己去学习理解。

最多施展鉴定术或者法术教导的时候，会成为参考记忆作为片段影像出现。

索性阿布自幼跟随精英学习，不是一无所知的文盲，不至于什么都听不懂。

在金钱足够的情况下，短短两个月他就把这里所有授课老师的课都上了一遍。

有些时候甚至因为另外半天别无选择，又去重复上了一边。

以自己每天都在进步的理解，重新去听这些前行者的总结。

《魔法哲学》是教导学徒建立对魔法理解的世界观，从而以自己的方式去理解魔法。

《魔力论述》是在讲解魔力是什么，魔力能做什么，怎么凝聚魔力，怎么使用魔力。

《魔法历史》则是阿布最感兴趣的听故事，让他了解魔法的出现和变迁。

在魔法应用和联系上，各位法师在教授中也会讲述对魔法不同的认知和理解，加速学生们对魔法世界观的建立和学习。

阿布听闻魔法脱离基础的高等课程还有《数算》、《量化》、《图形》等，这就不是低级法师可以讲述的课程了。

当然，魔法的基础还有很多，比如语言学里的《精灵语》《天界语》《深渊语》《地狱语》《炼狱语》《星界语》等。

学习各种奇异生物的《魔法生物图鉴》，学习矿植物的《矿物图鉴》、《植物图鉴》，还有《奇物图鉴》、《魔法物品制作》、《仪式绘制》、《符文特征》等等。

一位法师的修行，光学魔法是无法在这条道路上走的更远。

他们还需要各种领域的知识，来辅助、验证他们对世界的探索和猜想。

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