第二十九章 惊吓 (2-1)

这次上大课，成永兴看到了很多似曾相识的外专业学生面孔，但都已经叫不上名字了。这些人，都需要重新认识。

由于出国发展，他与国内同学的联系彻底断了。重新见到这些年轻的面孔，很是高兴。

更为可喜的是，能精神抖擞的安全上完两节课！上课不睡觉，及格就没问题了！稍微每周复习一下，考研都够用了。

成永兴在学习上还是有一些小聪明的。上一次的高数考试不及格，让他耿耿于怀。

这次他信心十足，也许也能拿个奖学金什么的。

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但是！

这个变化到了接下来的英语课，就变成了彻底的惊吓了!

英语课不是大课的形式，全班下课后就向电机楼走去，上课地点在电机楼。

走廊里全是熙熙攘攘的学生们。这种上一次课就换教室的做法，对于才从高中毕业的学生，也是满新鲜的。

成永兴跟着人流，来到了新的教室。

上一次，由于他坐在第一排，加上喜欢主动回答问题，第一次上课就被胖胖的女老师，张凤点为课代表。

可惜，那个时候他的英语真不是强项！为了对得起这个课代表称号，实在是费了牛劲！

好在大二的四级统一考试，一次就通过了，尽管分数不高，但也不算丢人。要知道那次考试，四级的通过率也就一半吧。

在英语上有自信心，这个学期没有必要下太大功夫，他就没有往前坐。

英语是小班教学，授课地点也是小教室。他直接坐到最后一排，正好坐在了后门的门口。

英语课的时间，他会充分利用起来，做些思考和计划，这个位置出入也方便。

但没到5分钟，英语课就给他一个下马威！

张老师开堂介绍了一下学英语的学习方法，其中有一个是听广播，然后就播放了一段美国之音的新闻。

成永兴差点就蹦了起来，因为他没听懂！！！

...

不对啊，难到知识因为重生的缘故没有带过来?

他彻底蒙了，是知识没有带下来，还是记忆开始退化?

新的人生规划还真可能出问题！

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成永兴头上的汗都流下来了。

精神抖擞，战战兢兢，胡思乱想的过了一堂课。

周围好像变成了无声的世界，老师和同学之间的声音完全都听不进去了。

“铃铃铃！！！”

下课铃声就在他身边响了起来，惊醒了坐在门口的成永兴。

不对啊！写论文时没有这个感觉啊。他赶紧拿起课本，往后翻。即使翻到后面比较难的章节，读起来，也没有问题啊，这些单词他都认识!

这是怎么回事？

“铃铃铃！！！”

铃声再次惊醒了紧张思考的成永兴，第二节课开始了。

看着远远的摆在前面的录音机，他给自己假设了一个理由，对不对只有靠时间来验证了：

就跟上节课见到高老师时，没有继承睡觉的条件反射一样。这次重生，有些习惯行为或者其它的记忆，没有被带回来！

”听说”能力高度依赖语感。就像形容某些人说话不经过大脑一样，语感有些像肌肉记忆，不属于知识领域。这种记忆没有被带回来！

每个单词，他都认识。但是连成句，在阅读时，问题不大。听的时候，靠分析速度就不够了。

如果这个假说成立，他需要重新建立语感！

有合适的语言环境，语感的建立，三个月够了！

但没有这个环境，一年也打不住！这次的英语弄不好真有危险了。

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这个突发事件给他带来了几个马上需要做的事情：

1，要把今后几年要做的事情，写个大纲，防止彻底的忘记。记忆变得不可靠起来！

2，需要去买个单放机，或短波收音机，锻炼听力。

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