14.魈和童颜 (2-1)

魈的声音很平静，但童颜听出了一丝欢喜。

这份欢喜无法让童颜欢喜，童颜紧紧抱着魈，她有些激动，导致行为与平时大相径庭，她在魈耳边说道：“老师，我其实…”

此时此刻她恨不得告诉魈她其实就是安春，但魈却在这时小心的将她放了下来，魈虽然个子不太高，但比童颜高。

哭泣时女孩子难免会显得比平时柔弱娇小，所以身高差一下就出来了，童颜抬眸望着魈看向自己时流露出的那份纵容，她停下了到嘴边的话。

“老师，你会喜欢上我吗？”

这个问题很直接，魈看着童颜笑了，笑容很生涩，但很好看。

“我不知道。”

这是魈的真实想法，他真的不知道，就连对于安春的喜欢也不过是后知后觉。

可那时已经太晚了。

也许将来的某一天，魈会喜欢上童颜，但绝对不是现在。

“那我还能喜欢老师吗？”

喜欢这样的情感很微妙，说出来后会满心期待，期待落空后，乐观的人反而会无所畏惧。

至于消极的人会默默退出。

童颜是乐观的人，所以她问出了这个问题。

没有人规定表白被拒绝后不能继续喜欢对方。

我喜欢你，这样的话只是在告诉你我的内心的真实的想法，我告诉了你，你当然可以回绝。

回绝也并不代表我们之间的关系一定要就此结束。

我会更加正大光明的喜欢你，做自己认为可以做的事，那件事不会影响你的生活，但会影响你的判断。

“可以。”

有话直说，这是安春教给他的，杀戮和战斗是魈的强项，所以大部分时间他都是在拿战斗当做他说话的工具，比他弱的会被他杀死，比他强的出现过，但大部分都死了，只有他还活的和从前一样。

这造成了魈沉默寡言，不喜说话。

面对故人的离开，魈只能更加沉默寡言。

因为能让他开口说很多话，表达他内心最真实的想法的人已经离开了。

除了沉默，别无他法。

所以安春教给了魈一个最简单的方法，即便你不愿意和对方沟通，也可以传达自己的意思。

那就是说重点。

直接了当，对方一听就能明白，不会会错意。

毕竟语言本质上就是用来传递信息的。

那传达自己的想法自然也会更加的便捷，正适合魈。

“我一定会让老师喜欢上我的。”

上这个字很有意思，作名词时有许多种意思，但作动词时，无论哪一种意思，都会和至少两个人或物有关。

这是文字的魅力。

说话时根据人和语气的不同，也可以展现不同的魅力，即便是同一句话，不同的人来说，传达的意思也可能完全不同。

因为咬字也很有学问。

童颜就特地在上加重了语气，所以这句话就变得非常有意思。

无论是名词还是动词，亦或者二者都有，她要传达的意思都只有一个。

那就是让魈喜欢她，至于上究竟是名词还是动词，那是喜欢后的事。

“加油。”

两人的对话在外人看来有些奇怪，但有时候就是这样。

陷进去的人有时候并不自知，旁人看的清楚，但落到他身上的时候，或许会比魈和童颜陷的还要深。

直到靠自己的意志无法自拔，那就是彻底的沦陷，会成为奴隶。

童颜或许会，但魈肯定不会。

“好了吗？”

突如其来的问题打破了逐渐静谧的氛围，童颜用手揉了揉眼睛，确认自己内心的烦闷和不甘之类的负面情绪都消散后，她点了点头，软声说道：“老师，我好了！”

“继续。”

“礼物…”

“爬上去，我给你。”

“骗我的话我就咬死你！”

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