第259章：小白老师怕你记不住，写了首新歌 (2-1)

山中县一中，大礼堂的千人大教室，座无虚席。

台下，有一些山中县的官员干部，有学校的校长老师，有来请谷小白的历史学会的人，还有一大堆甩了西北历史学大会，跑来这里听讲座的历史学家们。

以及茫茫多的学生们。

谷小白正坐在台上，讲着自己准备的课程《物理学与音乐》。

此时，这节课程已经到了尾声，谷小白在台上讲着：“霍普夫在1942年发表了论文《微分系统从平衡解到周期解的分叉》。这篇论文从比较普遍的角度研究非线性振动，得到判别发生与初条件无关的周期解的条件，即在动力系统的不动点失稳后转变为稳定的周期运动的条件。后人把它称为霍普夫分岔，也有人称为安德罗诺夫－霍普夫分岔，或庞加莱－安德罗诺夫－霍普夫分岔。这种分岔不仅在乐器理论中得到发展，而且后来在化学、天体力学、无线电等领域都有发展……”

讲到这里，谷小白微笑着看着台下，道：“好，这就是我想要讲的全部内容，从管仲记载总结出‘三分损益法’开始，一直到了上世纪上半叶，经过接近3000年的发展，关于音乐的物理理论终于基本完善。我们之所以能够听到如此多美妙的音乐，不只是因为有无数的音乐家创作出来美妙的音乐，还因为这一代代的科学家们不懈的努力，人类之所以能够不断进步，就是因为在不断追求真理……”

说到这里，谷小白抬起头，望向了天花板，似乎在缅怀先人的功绩：“而现在，声学和心理声学依然在不断发展，而还有许多未知的知识，在等待着我们去发现，去总结，同学们，美好的未来在等待！”

谷小白的两只眼睛闪闪发亮，似乎已经看到了自己发现许多新定律、新公式的美好未来。

当一个物理学家真是太幸福了！

幸福！好幸福！

浮想联翩了片刻，他看向台下，问道：“同学们，我今天讲的这些，你们都学会了吗？”

台下：“没——学——会！”

谷小白：“……？？？”

什么？没学会？我讲了这么久？你们没学会？

他又问道：“那……你们记住了吗？”

台下：“也——没——记——住！”

谷小白：“………………！！！！！”

谷小白想打人，你们没学会没记住，还回答的那么理直气壮！

信不信我下去打你们哦！

“那你们这么长时间在下面都在干什么？”

下面大家回答：“看——你——呀！”

谷小白觉得自己一点也不擅长当老师。

他坐在台上瘪着嘴，委屈的想哭。

哎呀，糟糕，小白老师不开心了！

台下，一名大波浪的女历史学家大叫起来：“小白，讲得太好了！我还想听！”

“对，再讲点！”

“没听够呢！”

“继续继续继续！”

台下一片轰然。

然后还拼命吧唧吧唧鼓掌。

大波浪女历史学家捂着自己的脸，感慨道：“哎呀，我基本上一个字都没听懂，怎么就一个字不落地听完了，还觉得没听够呢？”

旁边，另外一名年轻的，看起来像是她学生的女子两眼星光闪烁：“咱家小白，就算是念圆周率都好听！”

“对，小白你会背圆周率吗？背一个呗……”

“三字经也行！”

“千字文！”

谷小白：“……”

他昂起头，王者天花板，把自己眼角的泪花忍了回去。

不哭！

少年不哭！

台下，小苏师兄也不知道是该哭还是该笑好，原来小白也有不擅长的东西！

譬如，他就一点也不擅长讲课！

毕竟小白很难理解普通人的思维方式、学习速度、理解能力、知识储备。

他讲课的速度太快，解释太少，趣味性也不够。

因为他自己太强了，所以觉得别人也这么强。

至少……不会太弱**。

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