第六十五章 校长上门 (3-2)

张国华接手班级，就希望对这个明日之星班级悉心栽培，期待将来能培养出多位栋梁之才。

在过去一整年，周逸可谓是白天有交大毕业老师辅导，晚上回家又有复旦毕业老师解惑，导致学习成绩一日千里突飞猛进。

时常给周逸开小灶，让张国华感叹虎父无犬子，这个学生真是太聪明了，而且对知识有极度探知的兴。在初二上学期就将高中物理课程学完，并且还开始涉足到大学物理相关知识。

“你认为周逸是神童吗？”

中科大少年班的开设，导致“神童”、“天才少年”在国内很受欢迎，张国华一开口就差点让周建国呛到了茶水。

“我认为不是，他不过是有一点小聪明，同时在大病一场后比较爱思考，明白了自己对知识的渴望。”

仔细考虑后，周建国做出了回答。

“神童”这个称号太过庞大和沉重，他不希望自家儿子过早接触。

“全社会在鼓吹神童，实际上并不利于沉下心来搞教育。我也反对拔苗助长，看到好苗子应该悉心栽培打好基础，将来才能厚积薄发。”

松了一口气，张国华找到了两人之间的共同点。

“直到前些天，我才发现自己在教导周逸时有些力不从心了，他问我计算机是如何工作，具体原理是什么？

弄得我一时半会难以解答，因为我就没有接触过这个东西。

虽然我很不想承认，但远志中学教师流失情况严重，许多教学骨干都考取大学离开，导致师资力量越来越差了。

我甚至找不到优秀的英语老师来教学！

在这样大背景下，周逸留在山里读书对他未来成长并不是好事，像他这样的优秀学生应该拥有更好的学习平台。

因此，我建议你将他送到沪江市借读！

我可以替他联系市里几所好的中学就读，不能让人才埋没在山区之中。”

普通老师都会舍不得班里尖子生离开，毕竟教学工作最终还是得要靠学生成绩来说话。

像周逸这样聪明的学生，将来极有可能考上清华北大这样的中国最顶尖的名校，届时足以作为老师一辈子的谈资了。

不过正是因为爱才，所以才会惜才，张国华觉得半路出家又能力有限的自己不能再耽误周逸的成长。

当年他在沪江物理研究所时，计算机是国家战略级资源，普通研究员张国华根本没有资格接触。

后来进了山，就更别提计算机的影子了，只能在报纸上看一看。

“想必你也知道，现在国家开始向国外派驻公费留学生，就希望他们能外出见世面学习新知识。

山里没有计算机，但市里有，他可以在那里见识到许多新奇的东西。

在我看来，让周逸到市里读书，就是一次山区孩子的留学之路！”

张国华有同学在沪江师范学院附中当领导，若是他出面协商的话，对方应该很愿意接收像周逸这样的好学生。

“说实话，我也觉得周逸学东西的速度超过自己，但到沪江借读的话，他要独立一个人面对生活和学习上的各种问题，就不知道能不能适应？”

由于户口所在地是皖南山区军工厂，因此周逸只能以借读身份到市里中学求学，当然今后他能以管理飞地学籍的身份参加沪江高考。

借读这个问题，周建国两口子也商量过，不少重视教育的家长都将子女送回沪江求学，他们希望到儿子高中时再决定。

但今天经过张国华的提醒，将问题上升到如同留学高度，周建国明白这件事不能再拖了，必须要做出决断。

要想让周逸到沪江借读，就必须解决两大方面问题。

一是去哪个学校？

二是如何说服动员周逸同意？

普通的市级中学，无法容纳得下周逸这样的问题少年，这个“问题”是勤学好问之意。

那就只能选择沪江市知名的重点中学才行！

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