134回 都想减刑 都想回家 (2-1)

吴冲的荤段子讲完，我们都哈哈大笑，笑完之后，都诧异地眼睛盯上了nn潘俊才！

你知道咋地了？我们原以为我们都是“开过光”的人，说些荤段子逗逗乐。真没想到这个潘俊才还不知道那方面的事。谁知道这个潘俊才居然那个地方这时鼓起个“大包”，真有破裤欲出的态势，所以我们都诧异不已。

潘俊才见我们的目光都盯他那里，脸一下子红透了。他觉得不好意思，马上起身：“我要上厕所。”等他一走，我们又是哄笑。

到了第二天晚上，又该我给那些白天出工的犯人上课。晚上本来于全没课是不用出来的，或许在狭小的监院憋得慌，他也跟着出来了。不过出来也有出来的好处，那些管学习的都要和老师混个脸熟，所以到了我们的办公室，不管纸烟好赖，都要打上一圈，最起码都能蹭根烟抽，

到了上课时间，于全跟在我的后面，这次我是心神领会的。知道他又把昨天那一套“戏法”重复一遍。

到了教室，他把我的诗朗读一遍外，我就顺着他的手势走上了讲台，这些学生和昨天的那些一样，有的已是白发层层，有的还是血性的青年。

不过这是第二次上台，心里就不怎么紧张了：

“春这篇课文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。对我们服刑人员来说，也应该在给我们创造的安然的环境里，努力学习，积极劳动，用我们的行动洗荡我们的灵魂，用优异的改造成绩向政府回报。下面我们再看看作者用精致的笔墨勾描出五幅春图的：第一是先写草，“小草愉愉地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的”，突出草的嫩绿，描写春天绿草如菌的情景。第二是写花，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞，白的像雪突出花的“争相斗妍”画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风”

我给大家认真地讲着，大家不知道能听懂不，反正我发现大家都在听。并没有什么难对付的学生。或许再这样的特殊环境里，大家都学会了服从管理，所以即便是对牛弹琴，大家也都是听话的“好牛”。

快到下课时间了，我像上一节课一样，问大家：“同学们，下课时间快到了。大家还有什么要向老师提问的吗？”这时大家都面面相觑。没有人发问。我这才心里轻松了许多。心里正在窃喜。忽然有人举手，我心里一下紧张起来，但嘴上还是说：“举手的那个同学，请你站起来提出你的问题。”

这个学生站大概也是30多岁的年纪。他站起来，很礼貌的提问：“老师，我不想学这课文。”他这一说，大家都很吃惊的看着他。他眼睛里流露出一种迫切：“老师，我是说我不想学这书本上的东西，并不是不想上课。”我疑惑地看着他。“老师，我是个重刑犯。因抢劫判的死缓。去年改判成无期。刑期对我来说就像是心口上压了块大石头，有喘不上气来的感觉。”他说话的时候，气都喘的有点急促：“林老师：我要说的就是您别给我们讲什么课文，来点实际的，我们都要跟上您学习写作，我们都要减刑，我们都要回家”他一说完，台下乱成一团：“我们要减刑，我们要回家！我们要减刑，我们要回家！”一下子刚才还好好的秩序，马上乱成了一锅粥。我这时叫苦不迭，心里说，你们抢劫、杀人的时候，也是靠冲动犯下了弥天大罪，现在你们要减刑，要回家，妈的，老子不知道要减刑要回家？

但我毕竟是老师，我把再难以忍耐的忍耐都忍耐到自己的肚子里。有些惊恐，更多的是烦乱，真想和他们开战，真想指着他们的头脑动粗。但沉静下来想，我是个犯人，他们也是个犯人，但我比他们有这一项闪光的桂冠，这就是“老师”。我强忍着就像气球一踩就要bp的千钧，然后声嘶地狂喊：“我们要减刑，我们要回家！我们要减刑，我们要回家！”我真的当时就是疯狂，就是疯子。没想到，我这一喊，台下的躁动忽然变得平静。

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