第115章 席卷全国，民众的改变 (8-2)

院士尽职尽责的一一为学生们做出解释，也只有在了解了原理之后，孩子们才能有一个更为深刻的见底。

这只是小五雷，小五雷之后还有大五雷。

譬如大道的混沌神雷盘古的都天神，雷天道的紫霄神雷三清的三清神雷，以及总纲神雷。

雷法之繁多，如天上之星斗。

但任何术法都得一步一个脚印，踏踏实实的去打下基础才行。

很快教室里便传来了学生们齐齐背诵五雷阵法口诀的声音：

“雷法行持，有立极之说，即无极生太极，无极为原始之态……”

“此先天混元一气由无极而动，生为太极，才可发。用此即丹田充盈，动而致用，一气才动……”

学生们此刻还并不能很好的理解这些心法口诀所讲述的意义为何。

但随着他们学习程度的不断加深，也终将窥见雷法之全貌。

在讲授的过程中，院士也认真的去观察了每一个学生，尽管学生们认真的掐出手印，并且念诵心法咒语，但依旧没有发挥出任何作用。

这也意味着此前灵气还没能被这每一位学生所感受到，除非是大悟性者，否则少能有在此刻彰显异能之士。

再去看三大城郡的初中，到了初中阶段，所讲授的课程可就不再仅仅只是理论知识了。

各个班级内学生们全神贯注的看着讲台上的院士，聆听着院士讲授，有关于奇门遁甲的之基础知识。

“咱们有关于命理的课程，一共有6个章节。

第1个章节我们要学的是四柱八字，学会了这一章，你们就能知天命，论成败。

何为先天八卦，何为后天八卦，以及四柱八字在命理之中，究竟存在着怎样的关系，在接下来的学习中，你们都会逐渐清晰。

第2章节是梅花易数，在这一课大家要学的主要是演八卦来断吉凶。

学会梅花易数有什么好处？怎样通过梅花易数起卦来判断所做知识的吉凶祸福，就要从这一章节开始。

第3章节要学会的叫居家勘察，只会理论，还远远不够，大家必须要学以致用。

比如你们的住所，你们的学校，对你们自身有怎样的影响，如何调整风水能够使得自身命数发生改变，都在这第3章节内。

也就是说，当你们学到第3章节以后，就能开始趋吉避凶了。

第4阶段为八字进阶，通过十神来辨别人性。

欲要知天需先懂人，此为术士一脉必学之法。

第5阶段也是实战阶段，不过这次实战的就是卜算问天了。

而最后一个章节就是奇门遁甲，大家会学到怎样通过奇门遁甲起卦，又如何通过奇门遁甲通晓万事。

六章学完，如果有大悟性者，可与这天地之间无有秘密可言。”

院士的这番话，让一众学子萌生出了极大的好奇心。

谁不想未卜先知，谁不想预测吉凶。

窥伺天命，是人性与生俱来的东西，这对于孩子们而言也是同样的道理。

初一只是打下基础，初二初三才开始，真正在奇门遁甲上有了更深的造诣。

“哪位同学来跟我说一下什么叫三才？”

“老师，三才化三盘，合神共四盘，而成奇门遁甲盘。

三才，即天地人。

天化为天盘，地化为地盘，人化为人盘。

再加上合神而化的神坛，组合在一起就是奇门遁甲的命盘。”

“很好，那么哪位同学来说一下，奇门是什么？”

“老师，这个我会！

奇门也叫八门，为休伤生度景死惊开。

其中三吉门为休，生，开。

五凶门为死，伤，杜，景，惊。”

“不错，记得很扎实，那么遁甲呢？”

“遁甲即六甲隐遁，而六甲则是指甲子，甲戌，甲申，甲午，甲辰，甲寅。”

对于院士的提问，学生们回答问题的积极性颇高。

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