第25章 班委改选 (2-1)

班会课时，班主任王琳是一路咧着嘴进入教室宣布运动会成绩的。

“最佳队列奖”、“精神文明奖”、“集体一等奖”、“最佳风采奖”，所有能拿的奖都拿了个遍，不能拿的奖也拿到了。

“最佳风采奖”就是这次运动会特别增加的奖项。

据说是一位老师感叹：“初一7班的凝聚力实在太强了，团结、齐心，真正体现出了新时代的学生风采！”

校长当场就拍板，增加一个新奖项----“最佳风采奖”，鼓励学生不仅要注重个人发展，也要注重集体，和班集体一起成长！

分享完班级荣誉后王老师进入了班会主题：“同学们，今天班会的主题我们在半期考前就已经确定，你们还记得吗？”

“改选班委！”同学们都异口同声。

“对，改选班委。”王老师说，“开学初，大家互相都不熟悉，老师对你们的情况也不了解，所以先确定了临时班委开展工作。我当时选临时班委的条件就是年纪大一些的，因为你们都是孩子，还在不断地成长，我个人认为年纪稍大，相对会成熟一点，能给大家带来更大的帮助！从这半个学期来看，临时班委还是很优秀的，我们班也取得了很好的成绩，这都是同学们共同努力的结果。”

“事实已经证明你们都是懂事的、优秀的孩子。所以，改选班委由你们自己决定，老师绝不插手，也不提意见，你们有完全的民主和自由！”王琳老师笑眯眯地说，“你们没有办法选择老师，我给你们权利决定班委！”

全班都哄堂大笑。

“在开始之前，我把班委的职责简单地介绍一下。”王老师转身在黑板上写下一个个班委的岗位，“我也是刚走出校门，或许知道同学们需要什么样的班长。班长不是老师的传声筒，而应该是同学们的代表，他能代表同学们向老师反应问题，也能及时领会老师的意图，和同学们更好地沟通；当然，他还要能代表我们七班和领导以及其他班打交道。同学们，老师的理解对吗？”

“对......”又是一片整齐的声音。

“副班长的职责是协助班长工作，可以具体分工为和各科任老师的联系，协调班委的工作等。”

“组织委员，顾名思义就是组织协调关系，比如协助体育委员要开展体育活动，协助文娱委员组织文娱活动之类的。”

“纪律委员，岗位名称就告诉我们是做什么的，就是监督班级纪律的，检查校徽、维持上课纪律，配合学校的纪律检查等，是纪律委员的日常工作。”

“这三个岗位是我们班新设的班委，因为我认为一个优秀的班集体，他需要在各方面都能做到自强、自律，现在的七班已经是个团结的班集体，但把它保持下去，让我们在整个初中时期都能更加优秀，那更加重要！”

“原来的班委从岗位名称就能知道具体的职责，我就不多说了”王老师很简练地结束班委介绍，“下面我们进入自荐和推荐的环节，有没有人自我推荐的？”

王老师眼睛四处看了看，最后停留在于远身上。

于远只能举手站起来，说：“王老师，我学习还行，我推荐自己做学习委员！”

王琳老师看看大家：“于远做学习委员，大家同意吗？”

“不同意.....”又是一阵声音响起，大部分是女同学的声音。

“不会吧，我人缘这么差？”于远自己也有点呆住了，自言自语。

大家听了都嘻嘻哈哈地笑起来。

“不是的，于远，你不能做学习委员。”

“就是，于远，你应该做班长！”

......

女同学叽叽喳喳地说。

于远有点无奈了：“班长我做不来，班长就应该像胡自强那样的，大哥哥一样照顾我们。我还小，我需要照顾！”

于远的话又引起同学们大笑。

王琳老师笑眯眯地靠在讲台上看着，也不制止他们胡闹。

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