6.大家帮我研究研究 (2-2)

“教授们只让我好好放松，等待接下来的通知。”

同样的一句话，在不同的环境，用不同的语气，从不同的人嘴里说出来，给别人表达出来的意思也是不同的。

在考场中，目睹了卢克用自创乐曲觉醒灵能，获得伴灵的瑞贝尔教授，在说出这句话时，表达的意思很明显是巴不得卢克尽快去她那里报到。

但现在，同样的话在卢克嘴里面说出来，在周围的这群少年听起来，很明显就是隐晦地告诉这只“灰乌鸦”，你没有做灵使的天赋，别在咱们学校里死磕下去了。

所以，在听到了卢克的话以后，在场的其他少年们，全都在脸上露出了发自内心的笑容，诚然，他们的考核结果也不够进入灵使系，但不论如何，他们从教授那里获得的评价肯定比卢克·阿文斯要高。

而通过这种比较，这群成绩不是很理想的少年，就能够重新拾起他们那摇摇欲坠的自信。

不过，在听到了卢克的回答后，带头的那个褐发少年虽然也很开心，但却并没有他的其他同伴们那样开心。

他继续有些不死心地追问道：

“你在考核里演奏的是哪首曲子啊？用的是什么乐器？”

卢克看了看他，心里明白了过来，这家伙得到的评价多半和他说出来的那句话差不多。

而且，他的问题也正好撞到了卢克的枪口上，因此卢克在褐发少年问完以后，立刻便顺势说道：

“嗯，我演奏的是自己写出来的曲子。”

“自己写出来的？”

褐发少年回想起了自己昨天看到的那张乐谱，心中一下子便有了信心，于是也像其他少年一样乐了起来。

而且他明明在心中暗喜不已，都快压不住脸上的窃笑，但他还是强装出一副关心卢克的样子，继续问道：

“是你昨天写的那首曲子吗？”

“不是，是我后来重写的一首。”

卢克笑了起来，表情显得相当纯良：

“这样吧，其实我也不太拿捏得准我的水平，不如我直接在这里演奏一次，大家帮我评价评价？”

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