桂兰这样想着,怀念着,却也开心着,来四平家的日子,桂兰的话变多了,没有了很多的杂念了,突然觉得很轻松,原来儿孙自有儿孙福是这么来的,桂兰深吸一口气,切了西瓜吃了很多,真沙,真甜!
田园生活只有一周就结束了,杨婧回到了自己家里,玉琴也识趣,偶尔得了召唤来给桂兰送个东西啥的,带着吴欢待一顿饭的时间,也不过夜,毕竟父母在别人家寄居,还是要注意的,而杨粤那边,自从有山寒了心,就跟桂兰心照不宣的疏离了些,定元也知道,只是每次借着看有山的功夫,去街里看看,杨粤就暂时跟着孙小琴生活!
杨婧的学习莫名的好,就在全镇里唯一的小学,杨婧的语文老师叫席玉英,自从杨婧一进教室就盯上了,发现这个孩子有着很敏感的理解力,慢慢有了惜才的感觉,很杨婧,每日下午班里安排的背课文,总发现杨婧是第一个背完的。
席玉英开始有意接触杨婧,最开始,发现杨婧记忆力好些,再后来,理解力和爱观察细节的优点也挖掘了出来,席玉英开始对杨婧有了特别的情愫。
上课的时候,席玉英发现杨婧根本不怎么听,一来胆子太小,二来在班里倒数第二排坐着,估计根本看不清黑板,全镇就这一个小学,一个班塞了近七十人,这么远,前面的孩子挡着,杨婧的确是看不见黑板,只有黑压压的后脑勺,也不知道不听课是怎么学的。
下午需要背诵课文的时候,席玉英就在后门门口溜着看。
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