第二章： 岁月安能败勇者，我今以 (2-1)

副歌部分唱完，

视频中出现了一行行字：

为什么我们能够安稳的教室里接受教育？

为什么我们敢在深夜外出购物？

为什么我们可以悠然的打着游戏听着歌曲？

......

是因为他们，

有些人，为救人性命，舍身冲入火场，被烈火焚身！

有些人，为了坚守祖国的岗位，忍受风吹雨打，烈日灼伤！

是他们，为了国家科技发展，甘愿隐姓埋名，拒绝诱惑！

这些英雄，你从未见过，也永远不会见到。

你之所以在光明之下。

是因为，已经有人替你把黑暗挡在了看不见的地方。

仅以此首《孤勇者》，献给真正的孤勇者们！

字幕结束，

歌声再次响起。

将众人的情绪继续推向高潮。

“他们说要戒了你的狂，”

“就像擦掉了污垢，”

“他们说要顺台阶而而代价是低头，”

“那就让我不可乘风，”

“你一样骄傲着那种孤勇，”

“谁说对弈平凡的不算英雄，”

这里歌词与第一遍相比有了改动。

对比第一段中黑暗中背负使命独自向前的孤，

现在给予听者的感受就是一种敢于握住命运咽喉的勇，

深深的震撼着众人的心。

“爱你孤身走暗巷，”

“爱你不跪的模样，”

“爱你对峙过绝望，”

“不肯哭一场，”

“爱你破烂的衣裳，”

“却敢堵命运的枪，”

“爱你和我那么像，”

“缺口都一样，”

“......”

“去吗去啊以最卑微的梦”

“战吗战啊以最高孤的梦”

“致那黑夜中的呜咽与怒吼”

“谁说站在光里的才算英雄！

......

医科大学里，

一位眼眶通红着的学生，

以宣誓的姿态，

对着希波克拉底雕像喊了出来：

作为一名医疗工作者，我正式宣誓：

“把我的一生奉献给人类；”

“我将首先考虑病人的健康和幸福；”

“我将尊重病人的自主权和尊严；”

“我要保持对人类生命的最大尊重；”

《孤勇者》彻底激发了他们心中的那一把火，

以至于越来越学生加入到宣誓之中，

“......”

“我将给予我的老师、同事和学生应有的尊重和感激之情；”

“我将分享我的医学知识，造福患者和推动医疗进步；”

“我将重视自己的健康，生活和能力，以提供最高水准的医疗；”

“我庄严地、自主地、光荣地做出这些承诺。”

所有的学生一边又一遍的宣誓，

他们知道心中多了一道沉甸甸的责任。

......

警校之中，

同样有人一脸庄严的对红旗宣誓到：

“我的一言一行，决不玷污金色的盾牌。”

“我的一思一念，决不触犯法律的尊严。”

“我的一生一世，决不辜负人民的期望。”

“我宣誓：”

“为了国家的昌盛，为了人民的安宁，我与各种犯|罪活动进行永无休止的斗争，直至流尽最后一滴血。”

“为了神圣的使命，为了牺牲的战友，我宁愿清贫，永不贪赃，以我廉洁，守护正义，从警一日，清廉终生。”

.......

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