060章 识字班 (2-2)

很多人提出了抗议，但陈胜只是冷冰冰的回答，“不想学可以主动辞官去做大头兵。”

“对了，大头兵也得学，不愿意识字的最好立即退役。”

虽然很不爽，但考虑到义军的伙食水平和陈胜的威望，众人还是选择了无奈服从。

他们本想着随便糊弄糊弄也就过去了，但陈胜哪会给他们机会。

每周小考，每月大考，学没学用成绩说话。

谁不合格直接加量，再不合格超级加倍。

在众人的哀嚎声中，陈胜冷着脸不说话，然而考核标准却没有丝毫商量的余地。

他对军队的建设有很多构想，但无论什么构想，都得建立在军人具备一定的素质。

若是军队的绝大多数人连大字都不识几个，他的构想全都是镜花水月。

他的教材非常简单，没有四书五经，没有诗词歌赋，就是用简单而有趣的故事增强官兵们的学习兴趣。

首先，大家要学会书写自己的名字，然后是身边熟悉的事务，最后是一些常用字。

小篆和隶书都得学。

学小篆是为了现在不当文盲，学隶书是因为这东西真的比小篆方便。

同时学习不太方便的小篆和更方便的隶书，也是通过这种做法在官兵们的脑海中种下一个印象，暴秦的文化非常糟糕。

陈胜非常注意在平时的言行中潜移默化，塑造大秦残暴昏庸的固有印象，让反抗暴秦成为士兵们脑海中的思维钢印。

就在大家热火朝天学习时，陈胜又推出了新花样。

他将识字课的教学成绩与晋升挂钩，并且在军队中开展学习标兵、训练标兵等荣誉的评选。

果然如他所料，这些活动极大的调动了军队的积极性。

只要是人，骨子里都有好胜的基因，只是因为环境不公平导致无论怎么反抗都无济于事，才早就了麻木的人群。

陈胜要做的很简单，就是让他们不要继续麻木。

只有让他们认可反抗大秦是为了自己的理念，他们才会真正的站起来。

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