第二十二章：学生入学行为规范 (2-2)

5.艺术中心有多媒体教室，在每日课程结束后，学生们可自行前往，不过需要牢记：在多媒体教室看电影时最好不要坐到最后一排，如前方实在无其他空位，请在电影放映至1小时3分15秒至30秒期间准时离开。

6.本校每年级共有十个班，如您在教学楼看到标有初三十一班字样的教室，请尽快远离，也不可像其他同学提起。

7.在进入教学楼区域后，严禁在走廊上大声喧哗，切记不可跑跳、追逐、打闹等。如发现有其他学生触犯以上规则，请及时远离他，并上报至一楼教导处。

8.体育馆里每天都会有体育生在训练，切记游玩时不要打扰到他们。

9.所有借阅的书籍都应当于第二天正午十二点之前归还，所有老师们都很忙，并不会帮你送还书籍，当其主动要求帮你时，也要学会拒绝。

10.初中的友谊最为珍贵，但仅限于同班同学，所以不要吃其他班级学生送给你的食物。

11.操场是安全的，绿色草坪比跑道要更加安全。

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缓慢阅读完第一张贴板的全部内容，周默是懵的。

明明表面看起来只是一些很普通的温馨提示，就和大多数学校需要学生们了解的校园常识一样，可当你仔细的、逐字逐句的去观察这十一条规则后，却可以清晰的感觉到隐藏在其中的诡异。

以第一条为例，前几句话倒也正常，不过最后凭空多出来的备注，意味着什么？

没有图书馆不用写上去就好了啊，用的着专门提醒吗？

第三条也是非常奇怪的内容，见到二十四岁的老师为何要装晕？闭眼后把你送到医务室的工作人员是谁？如果没有按照流程操作会怎样？

还有同样和老师相关的第九条，那个有可能主动帮你还书的老师会是刚刚所提到的年轻女教师吗？

如果我要是不拒绝她呢？

这些零散的规定宛如一整块被打翻的拼图，每一小块都碎片化的散落各处，令人头疼不已。

而周默想要捋清楚其中的逻辑，就必须将它们全部按照形状、图案、颜色依次归类，划分，之后再由外至内，由边到角的拼装，期间他还必须找到每一块所对应的衔接点，与其组装的方向。就算最后他真的将拼图完全拼好，也要与原图作比对，检查安装是否正确。

这就好比是一个完整的故事，它的逻辑一定是自洽，完备。

一系列操作光是听起来就极其复杂，所以想要妥善的处理好每一步，所需花费的努力不容小觑。

但在此之前，饶是周默信心十足，他也必须得先做另一件事，那就是……

找到所有拼图碎片！

假设你连这款拼图一共有多少个零件都不清楚，甚至弄丢了一些，那即使成功复原，最终得到的图案也一定是残缺的。

“不愧是三级的硬核推理剧本，刚开始就这么难。”

幸亏没选恐怖或是情感本……他苦中作乐的想道。

进游戏前，周默就已经抱着视死如归的心态，所以仅凭目前这点困难根本无法动摇他的信念。

精力聚集在板子上，光束随着视线移动，他一遍又一遍默念着上面记录的文字，努力将它们背诵下来。

字数不多，而且大部分规则间都有联系，所以周默记的很快。当然，也有可能是和诡异剧本赐予他的“无限创作”天赋有关。

不过五分钟，足足十一条内容已然烂熟于心，甚至连一个标点符号他都刻在脑子里。

又暗暗地通读一遍，周默放心的看向了另一边。

那里，是与之同样规格，同样结构的一块泡沫板。

并且，上面还有着同样类型的文字。

“第二块拼图……找到了。”

周默勾起嘴角，灯光，目光，二者一齐锁定在顶端一行的褐色文字——教师入校行为规范守则。

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