第三章 熟能生巧 (2-2)

圣，诗圣杜甫。

这是盛唐一朝最出名的两人，文采斐然，不过自他们之后，虽然有极少许的传统古诗、诗流于民间，但早已不复当年璀璨。

众人倒吸一口凉气，王老师能够成为这特管室的主检老师，地位自然不凡，他如此说，定然有他的道理。

“王老师，你能帮我们解析一下这诗吗？”

有个女老师轻声开口，

她能够从这几句简单的话里感受到莫大的力量，但她却说不清楚，迫切的想要听听专业人士的解析。

王老师点点头，再次看了看仅仅占了两页方格中四排的文字，这才说道：“这诗很好，我觉得最绝的，就是它其中的意境。”

“天空之上乌云密布，需要惊雷将其打破，但万马齐喑，没有半点声音，这是多么可悲的一件事情。”

“这两句，将一个迫切需要改变的大环境，描绘淋漓尽致，就如同暴风雨这种灾难来临的时候，必须要改变，才能在这场浩劫之中活下去。”

“有的人消极对待，而有的人励志向前。”

“在这样的环境中，万马齐喑，我们是要随波逐流，成为这万马中的一员？还是仰天长啸，不畏这沉沉暮气？”

“我劝天公重抖擞！”

王老师的声音再次提高了一大截，“这句话就是这一首诗中的点睛之笔，”

“这句话凝聚着无穷无尽的力量。这考生不仅要逆风而起，不仅要仰天长啸，甚至还要让天公抖擞。他不仅要自己努力！而且还要改变天公！”

“呼！”

王老师情绪激荡至极，重重的吐了一口气，

很难想象，

这是一个高考考生写出来的，

“王老师这么一解释，我一下子明白了刚刚心头那股难以名状的冲天之志的来源。”

一个老师惊喜的开口，

“这几句简单的话，不仅仅需要有大魄力，也需要对自己能力无比的自信。方可写出如此雄伟壮阔的诗篇。”

王老师感叹，

“王老师你这解读真的太透彻了！”

另一人感叹，“果然术业有专攻啊，我读着只感觉很有力量，不过经过王老师这么一解读，我也明白了。”

“哎，熟能生巧罢了。”

王老师谦虚的摆摆手，

能够来解读这样的传统文字，而且自己解读的东西能被别人认可，他是很高兴的。

“也是，我这不当了二十多年的游泳老师，有没有人在泳池里撒尿，我喝一口就能品出来。”

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