第三章 高难度任务 (2-1)

马忠国看了一眼林平然后说道：“我给你介绍一下这几个孩子。这四个孩子王建设、刘大柱、刘英兰、马新月都是小学生，分别是两个三年级，一个四年级，一个六年级。”

马忠国又指向另外三个学生：“最高的这个叫刘卫国，是初三学生，在这里上了九年了，另外两个是初二的学生，叫李树林和冯笑。”

一间小小的教室像是一锅大杂烩，七个人五个年级，全靠马老师一个人来指导教育。

林平的目光着重扫向了那个初三学生刘卫国，一个属性表从他身上弹了出来。

【刘卫国】

简介：苦山山区乡村小学初三学生，平平无奇，但他的内心充满了对外面世界的渴望和知识的渴求。

就读年级：初三

天赋：未知（待解锁）

学习天赋：C级（天赋越高的学生学习新知识速度越快、越能够接近能力上限，越容易成为学神和学霸）

【注：让学习天赋等级越低的学生取得越好的成绩，那么你获得积分奖励将会越多。】

当前学习努力程度：C级（努力程度越高的学生越容易提升学科能力）

当前情绪值：80/100.（情绪值越高越热爱学习、尊重老师，情绪值低于60会发生厌学、逃课、成绩下降等现象）

各学科能力：（可通过上课学习、课外阅读、拓展活动、辅导学习等手段来提高，将决定学生的成绩浮动范围，能力越高成绩越好）

语文：B

数学：C

英语：E

思想品德：C

历史：B

地理：C

物理：E

化学：E

生物：E

未来理想：未解锁（通过谈话交流得知学生理想，学生在未来成功实现自己的理想会给予学校和你极大的回馈）

对你的友好度：50/100.（友好度越高，学生会越服从你的教导）

看到这个属性表，林平若有所思，系统似乎不太厚道的给学生们打上了等级标签，虽然这有利于林平更加直接的了解学生，但总感觉怪怪的。不过不可否认的是，每个学生的学习天赋还真的存在差异，每个班里总有那么一个学神，看起来学习不怎么用功却总能取得好成绩，考试如喝水，拿第一就像是家常便饭。当然更多的是努力型学霸，取得的成绩与付出的努力成正比。

“就这七个学生吗？”林平再次问道，他还是有点不敢相信，一所学校就七个学生，这也太少了吧。

马忠国抿了抿嘴，然后说道：“其实还有三个学生。”

我晕，多三个少三个好像没区别。

马忠国接着说道：“但是因为个别原因，他们已经好久没来上学了。”

【系统：支线任务开启！】

支线任务——劝学：将苦山山区乡村学校三名辍学学生劝回学校继续学习。

任务奖励：每成功劝回一名学生获得1000积分。

额外奖励：成功将三名学生全部劝回额外获得2000积分以及《五年中考三年模拟》全套教辅资料一套。

马忠国话音未落，林平这里就收到了系统发布的支线任务，而且这支线任务的奖励似乎格外丰厚，每劝回一个学生就给1000积分，要知道自己成功入职苦山山区乡村小学也不过才给了500积分。

“也就是说他们辍学了？”林平问道。

“是的，”马忠国看了学生们一眼压低声音说道，“咱们出去说。”

“你们拿出课本来上自习。我和你们林老师出去商量点事。”说着，马忠国把林平拉到了隔壁的房间。

这个房间看起来就是办公室了，一张老桌子上摆满了各种各样的书籍和本子。

马忠国拉开抽屉从里面拿出了个本子，这样记录着他教过的每个学生的个人信息，他翻了一会儿，然后把本子递给林平：“就是这三个学生，他们不上了，唉，我无能啊，没办法说服他们的阿爸阿妈。”

林平看着本子上马忠国手写的记录：

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