050 王老师说了，让我们快乐学习！ (2-1)

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“基础提升计划？”

办公室里，

看着手里这本来自复读班的，

曾经一度被自己嘲笑是初中训练手册的英语复习材料，

文科一班的班主任王波喃喃自语道。

这两天，

复读班期中考试的成绩，他已经看了不下三遍。

甚至对照校测的成绩单，

把每个学生的英语成绩都分析了一遍。

只不过，

除了发现这些学生的成绩提升幅度超乎寻常地可怕以外，

他几乎没有找到任何自己能够借鉴的内容。

最终，

他不得不从乱纸堆里找到这本被自己弃之如履的复习计划。

“基础不牢，地动山摇！”

翻开封面的第一句话，

王波盯着看了很长时间。

如果是在期中考试之前，

他自然会对这句话不屑一顾，

甚至觉得王皓就是在哗众取宠。

然而，

此时此刻，

盯着这句话，王波心底却有些五味陈杂。

对于复读班的老师来说，

每个人都知道基础的重要性。

但是，

从来没有人把基础知识的梳理和巩固放到如此重要的地位。

最重要的是，

尽管知道基础知识的重要性，

但是很少会有人有系统的方法去提升。

办公室里，

王波深吸了口气，

他决定，

哪怕是一页纸一页纸地啃掉这本书，都要从中找到复读班提升成绩的关键。

就这样，

整个办公室里，只剩下王波沙沙地翻动书页的声音。

而时间，

也在一点一滴地流逝。

“中学范围的知识总体而言是有限的！那么建立基础的知识体系就十分有必要！”

“这就类似于盖房子打基础，但是基础搭好了，框架该怎么搭？”

“如果你只是想考一个本科，那你要搭建什么样的知识体系！”

“如果你想考211，那你又该搭建什么样的知识体系！依次类推。”

“……”

“那么，基础的知识体系该怎么搭建？”

书里面，

开篇的简介中详细地阐述了一套关于搭建高中基础知识体系的理论。

然后搭配一个树形图，总结和概括了中学英语所有的基础知识点。

在最下方的位置，是被王皓称之为“砖石”的英语单词。

而与之对应的，

则是一个十分详细的英语单词背诵和记忆方法。

办公室里，

王波看得十分仔细，

几乎是每一页纸每一个字都不放过。

很快，

透过这篇简介，

以及下面十分详细的对应方法和脉络图，

王波脸的表情也在渐渐发生变化。

“不可思议！太不可思议了！定语从句竟然还能这么教！”

“这几个常用的句式总结，用来写作文几乎就是万能的！”

嘴中，

王波连连感慨。

很快，

看完整个初中阶段的复习计划后，

他再一次震惊了！

“真没想到，不到一个月的时间，竟然能把整个初中英语涉及到的语法全部覆盖！”

“他们究竟是怎么做到的？”

“林海霞的英语水平，难道这么高？”

王波自然不知道，

这些学习计划，

都是王皓从超级学习空间里面剥离出来的。

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