第十六章 巨人 (3-2)

不懂的问题可以通过智慧课桌观看解题步骤，或者申请免费教师连线，也可以直接找班主任副班主任。

这样的制度使得不论是超一线的城市还是边远的小城，都能接受到最顶尖的教育。

毕竟要给全国的学生授课，授课老师的水平自然不用说，那都不是万里挑一了，而是百万里挑一。

由于这种独特的教育体制，原国的教师也跟明星一样受欢迎，就比如这位名叫越景诗的生物老师，人气尤其高，社交账号上的粉丝快有一亿多了，堪比超一线明星。

“大家的周末过得好吗？”

越景诗声音温柔，3D投影使得她如同真人一样站在那里，用盈盈笑眸环视着班级内的所有学生。

李亦琪发现男同学们已经精神了起来。

他隔壁桌的班长极小声的嘀咕：“这也太漂亮了，要是越越老师真人教我们就好了，我保证生物年级第一。”

李亦琪瞅了他一眼。

班长立刻神情正直地坐端正了。

教室内没有黑板，只有一张占据半面墙壁的电子屏，上面显出了今日要学的专题——第三专题，基因编辑技术带来的利与弊。

“在开始讲课前，我们先来观看一段影像。”

话音落下，越景诗的身影消失，整间教室陷入漆黑。

很快光影闪起，大幅3D影像出现，那是高楼大厦车流堵塞的城市景象，虽然从大厦上出现的盆国文看这影像是盆国的城市，但大家看着还是很熟悉。

然而镜头一转，影像画面把所有人骇了一跳。

“卧槽！”

有学生惊呼出声。

坐在后面管理纪律的班主任没有呵斥大家，因为她也被吓了一跳。

影像中是一个……人类在爬行，姑且叫他是人类。

那是一个足有两层楼那么高，全身赤裸的‘巨人’，巨人的脸孔长着高高的肿瘤，已经撑破了五官，又长又干枯的头发拖在地上，像是破布。

他看起来痛苦不堪，充满惊惧，大睁着变形的眼睛看着四周，像是误入城市的野生动物，惶恐不安。

全班同学都睁大眼睛，屏住了呼吸，惊恐地看着影像中的巨人。

3D投影使得大家仿佛身临其境，好像亲身来到马路中央，看到‘巨人’在城市中爬行，也看到马路上的车纷纷被逼停，周围的人跳下车拿着手机拍他，拍这个丑陋巨大的怪物，看他光着屁股，毫无人类尊严的样子。

“看看这怪物！我的天，太恐怖了……”

“他好像看我了！”

“这东西要爬到哪里去？他还有神智吗？能听得懂我们说的话吗？”

“嘿怪物，你想去哪里？”

影像里声音很嘈杂，有些人用很兴奋的声音说着盆国语，不过影像配上了文字翻译，所以大家都听懂了。

这时画面镜头再转，拍视频的人手持镜头的人跑到了‘巨人’前方。

教室的3D投影设备是覆盖整个班级的，也就是说，影像可以出现在教室里的任何角落。而那个‘巨人’匍匐爬行着，已经穿过第一排同学的身影，好似在往他们后边爬来。

所有人屏住呼吸。

已经有同学举起书本挡在自己脸上了。

这个角度能特别清晰的看到‘巨人’的手指，那手指的长度比例很奇怪，长的有点像几根并排的树棍，又或者是蜘蛛的足肢，看着很恐怖。

越景诗的身影出现在角落，如同幽灵，她轻声说：“这是盆国在做的人体实验，他们企图制造出传说中的巨人，在岛上建立一个巨人国度。”

“而这位……是志愿者。”

电子屏上出现了他接受实验前的照片，那是一张英俊儒雅，微笑着的，看起来正派年轻的脸。

底下的资料显示，他过去是一名外文老师。

一股寒气从所有人的脊背窜起，所有同学不寒而栗。

基因编辑竟能让一个人成为那样的怪物！

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