第四十一章 关于语法 (2-1)

语法本身其实就依附于现代白话文产生的舶来品词。

毕竟在古代，写文言文其实是专业人士干的专业活。

有点类似现代的作家吧，只不过过去有创作门槛，现在因为书面语和口语基本统一了，所以门槛降低了。

我们现在的语法常识里用的这些副词、介词，包括我下面写的语法结构表达，都是来自于英语的语法名词。

当然，并不是说我们的语法是来自他们，只是我们用来表达和研究我们语法的方式，用的是西方的。

但两者的公式是完全不一样的，这一点王力老师在现代语法史里讲的很清楚了。

其实语法这个东西作为本地人，是完全不用学习的。

这个东西是刻在我们每一个人的表达习惯里的。

就比如西方说“where you from”少了个are，就变成了你要去哪，而我们的思维会觉得是不是缩写了？意思还是你来自哪？

所以语文考试里，现代文的语法题目基本是没有的，更多的还是一些奇怪的文言文题目。

也就是刚才纪老师说的两种类型之外的漏网之鱼。

我们可以把它称之为，无中生有型。

就是其实文言文的表达就是那么几种结构。

多看几篇文言文，多翻翻《文心雕龙》这样的著作，自然就能写能看文言文了

压根就没有必要按照什么英语语法的方式去解构它，反而越搞越复杂。

可以这么说吧，汉人出了学校，一辈子都用不上什么副词，介词，什么定语后置这些玩意。

苏幼安讲完这些，就回到了自己的座位。

不是他牛逼，纯粹是这些他都听纪老师讲过一遍，后来自己也翻了很多资料才掌握了这么多信息。

这次，没等纪老师说话，班级里的同学便自发的鼓起了掌。

就连那些几个过了一中线的尖子生也有几分诧异。

诧异高中竟然有这么趣味的老师，诧异自己班级里还有苏幼安这样的同学。

周娣也很惊讶，她本来还有些担心苏幼安的成绩怕是有些困难。

但此刻，她心里很清楚，这个小男孩，和自己第一次看到时的感觉一样，充满了自信。

纪子华很高兴，他也跟着一起鼓了掌。

“无中生有这个词，小苏同学总结的很好，深得我心。

不过大家也不用高兴的太早，说了这么多，语文考试咱们还得考！

说这些话，只是希望大家在学习的时候，能够掌握更多的信息，能够有一颗平常心。

知道什么是知识，而什么只是对付考试的技巧，千万不要把两者混淆了。

否则将来就算上了大学，你也是碌碌无为之辈。”

“后面我会陆续再大家深入交流信息的秘密，下面是提问环节。

欢迎同学们随便提一些有趣的问题。”

“老师，我想知道大学毕业之后，我们能做些什么？”

“这是个不错的问题。现在国家正在推动教育改革，95年取消了公费读大学，需要全部自费或部分自费。

预计到98年以后全部自费的时代会全面到来。

96年国家取消了大学生包分配统制度，所以在座的各位正好赶上了一个变革的时代。

说实话，我也不知道未来到底会变成怎样。

但是我可以肯定的告诉大家，就现在的大学专业教育体系，大概率你们做的事会与你们的专业毫无关系。

这也是我和大家交流这些话题的原因，我想让大家提前知道，除了读书，我们还需要掌握些什么？”

“谢谢，纪老师！”提问的同学鞠躬表示谢意。

“纪老师，我叫程剑，我很想知道南方和我们林城的差别究竟有多大？”

提问的竟然是班级里的第一名，很多人倒吸一口凉气。

“程剑，我知道你，柳主任跟我隆重介绍过你。

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