第三十一章 师生对话 (2-1)

报到的流程真的很快，只需要学生提供一下初中毕业证或者身份证，甚至是以前的学生证——只要是能证明身份的证件都行！

虽然这位郑老师工作的样子挺认真的，但是夜染墨还是能看出来，这报到验证身份的过程似乎并不重要。

仔细想想的话，学生或者家长都已经交学费了，学生来不来读书重要吗？或者说，来学校读书的学生是不是本人重要吗？

又不是传授什么绝密知识，夜染墨甚至都可以在网搜索到学校教学的资料，放在他前世的世界，那就是大众到不能再大众的练气口诀，练得再好也就只能强身健体的那种，写在纸给修炼者擦屁股都要被嫌弃！

以夜染墨了解到的情况来看，这学校重要的还是传授知识的老师，因为他们会给学生起到监督作用，同时也算是半个照顾那些还是小孩子心性的学生的保姆吧？而学习那些知识的目的，夜染墨看网别人说的基本总结起来就两个：一，通过全国高考进入一个好大学；二，为大学专业知识打基础。

至于再后面的诸如‘为了未来能找个好工作’什么的，夜染墨就不是很能理解了，难道是因为这个世界的人是比较喜欢清闲的工作？或者比较赚钱的工作？

夜染墨前世毕竟是个修炼者，对于普通人的追求只是知道一句类似‘老婆孩子热炕头’之类的话，反正就算是修炼者，总结起来大概离不开‘出人头地’这四个字。

回到正题，在夜染墨眼里，这个学校说到底也不是有多重要的地方，教授的知识基本可以在网找到——甚至还有在网教学的老师——他仔细想了想，觉得学校和老师大概就类似于给孩子请了半个保姆吧，一方面提供学习的环境，另一方面也能帮家长照顾孩子。

所以再怎么说，学生来不来学校学，或者是不是本人来学校，对学校和老师根本就不重要，也不知道这学校是为什么设置这么一个流程……

夜染墨又观察了下一位报到学生和那位郑老师之间的交流情况，发现还是些跟一位差不多的话：对学生呢，就问一问以前在哪个初中就读、学校情况怎么样、对以前老师同学的看法如何；对家长呢，那就是介绍本校情况和自己的教育方针，虽然板着脸，但语气也是比较客气的。

一直快要到夜染墨后，经过这段短时间的认真观察，他觉得那位郑老师应该只是性格比较严肃认真，但实际并不算古板——起码从他与学生和家长的对话中听不出来——当然，以夜染墨封印了不知道多少年的老宅男本质，他肯定是不敢确定自己的眼光是不是和被封印前时一样准，这些最多只能算是他对班主任郑老师的第一印象吧，如果看准了，那当然最好不过，如果看茬了……

“好了，下一位……嗯？那位女同学，你可以过来了。”

就在夜染墨思索间，郑老师和在他前面的最后一家人道了声再见，低头查看登记的资料时却一直没等到下一个学生，于是抬头就看见站在不远处的那个女同学在那发呆。

原本站在夜染墨旁边的吴熙瞳不知何时消失不见，所以也就一直没人提醒他，等他听见郑老师的声音回过神来时，就发现对方正板着脸盯着他。

不过因为夜染墨也没见过对方露出其他类型的表情，所以一时也搞不清楚这位郑老师有没有生气，于是只是朝对方露出一个歉意的笑容，连忙前从原主的粉色小猫挎包里掏出自己准备好的初中毕业证和身份证——得亏他联系章纯得知了班主任的微信，找到了聊天记录对方发的‘报到需知’，然后又忙活了半夜把东西都找出来（其实夜染墨能一晚找到这些东西也是因为叶小染本来就准备好了），不然按照原主母亲‘都不需要’的说法，他什么都不带来这里真得头疼怎么证明他就是‘叶小染’！

“嗯，叶小染同学是吧？既然是初中部升来的，学校情况我就不问了，直接一点吧——初升高了，你有高中三年的计划吗？或者说，你有想过高中三年该怎么度过吗？我可以很肯定的告诉你，没有目标的话，这三年的学习生涯你会感到很枯燥、很疲倦甚至对高中生活感到厌烦。”

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