第五十五章 大学生过敏症 (2-1)

武延生这个问题问出来之后，引起了覃雪梅在内的三名女生的质疑。

覃雪梅道：“武延生同学，你第三个问题并不属于育苗方面的知识，而且这三个词十分专业。“

周彤附和道：“说实话，就算我这个林木专业的学生，让我现在具体解释出这三个词的含义，我都无法做到。”

陈琳更是十分不满地直接反问武延生。

“武延生同学，你能具体的解释出来这三个专业名词的含义吗？”

三名女大学生集体为沈飞说话，引起了在场知识青年们的热议。

武延生对此只是冷笑了一声：

“笑话，林木专业的知识又不是只有育苗一项，育苗只是林木专业当中极小的一个环节，如果只懂得育苗，不懂相关的专业知识，你们觉得他能够胜任实验室的工作吗？‘

“其次，这三个专用名词也是林木专业当中很常见的三个专用名词，你们解释不清楚，只能说明你们才疏学浅，我既然能提出这三个专用名词，我当然会解释，但是你们不要忘了，现在我是提问人，沈飞是回答人，这也是他之前自己同意了的考核方式。“

很显然，武延生在最后一个问题耍了心机。

这三个专用名词虽然不好解释，可也同样属于林木专业方面的基本知识，这里考验的并不是沈飞林木方面的才能，考验的而是纯粹的书本知识。

包括苏致远在内的几位林场人员，都不由得微微皱起了眉头。

他们也很清楚，武延生大概率已经判断出了沈飞在实际运用林木知识方面有着一定的能力，所以如果继续问他实际应用方面的问题，沈飞大概率还能回答得出来。

但是书本方面的知识，这就要求必须经历过系统的学习，而且还得是学霸那种类型，才能回答得出这种知识。

说到底，武延生今天的目的，就是不想让沈飞入住他们的宿舍，更不想让沈飞以后加入他们的实验室。

“武延生，这种专业性较强的问题，我想还是算了吧，而且就算回答出这个问题，也只能说明是经历过系统的学习，并不能判断一个人在实际运用当中的能力。“

“而且我们把沈飞安排到大学生宿舍，也是本着有利于将来共同进步的原则，至于沈飞以后能不能加入大学生实验室，这个以后再定嘛。“

这时，塞罕坝林场的副场长发表了自己的想法。

他知道苏致远十分器重沈飞，多次跟自己提到过沈飞，但这个场合下，苏致远不适合开口替沈飞开脱，所以这句话只能他来说了。

不过武延生并没有买副场长的帐。

武延生直接道：‘副场长，你这么说就错了，如果一个林木方面的人才，连最基本的书本知识都不知道，那他就算懂得一些实际操作，也不过是江湖把式而已，这样会给以后的具体操作环节带了极大的风险。“

“你能承担这种风险吗？”

武延生这么一说，副场长微微皱起了眉头。

这时，许久没有开口的沈飞，早已激活了初级植物专家技能。

说实话，这种书本知识，他的确不知道，但没办法，咱有系统啊，只要技能开启一下，就能看着面板轻轻松松的解释出来啊。

沈飞也没罗嗦了，直接侃侃而谈：

“所谓的林木郁闭度，指的是森林中乔木树冠彼此相接而遮蔽地面的程度。用十分法表示，以完全覆盖地面的程度为1，分为十个等级，依次为1.0、0.9、0.8……0.1。”

“林木蓄积量，是指一定面积森林(包括幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林、过熟林和枯立木林分)中，生长着的林木总材，主要是指树干的材积。”

“林木生态系统，又叫生态系。是指在一定的面积，所有的生物及其生命的环境部分由复杂的相互关系所联系而构成的一种不可相互分离的功能单位。”

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