第440章 大争论序幕 (3-2)

国内的小孩登台机会非常少，不像国外的小孩从小就有很多表演的机会，能够登台表演，所以很多人在刚接触表演的时候都放不开。很多培训学校针对这一点对解放天性进行简单化处理，认为表演就要放得开。很多学生上完解放天性课程后以为大大咧咧就是自然，嘻嘻哈哈互相打闹就是放得开，非情侣男生女生之间随便互相亲近就是天性得到解放，可以当街撒泼就是挥自己内在自我。

家长看到自己的孩子以前内向胆小，现在变得大方了，就觉得“好厉害老师教得好”而学生做到了自己以前觉得不可能做到的事情，获得前所未有的体验，也觉得学到了真东西。

实际上这种外化的处理跟斯坦尼的从内心出是背道而驰的，这种咋咋呼呼的学生是表演系老师最讨厌的，很多老师宁愿要白纸也不会要这种学生，因为这种咋咋呼呼的毛病改掉比教一个不会的学生都要难很多！

培训学校哪管这个，他们根本不关心学生的前途，只要你把钱掏给他们，哪怕是凤姐，他都敢说能够培养成刘一菲。

这些培训学校本来靠解放天性这种高大上的概念忽悠学生和家长，现在冯远怔却说这些没用，是忽悠人的，等于在砸人家的饭碗。断人财路，如杀人父母。培训学校的人自然就跳了出来，疯狂辱骂冯远怔。

张婧初听完张然的分析恍然大悟，竟然是这样。挂掉电话后，她注册了个马甲在冯远怔的博客下留言，骂你的人都是培训学校的，你的文章坏了他们的生意。结果冯远怔没看到，倒是惹来一群人追着她骂。

张婧初很生气，后果很严重，就给冯远怔打了个电话，把张然的分析结果复述了一遍。

冯远怔这才明白是怎么回事，十分感慨地道：“张然的脑子就是好使！”

张婧初十分不解：“我都没提张然，你怎么知道是张然的看法！”

冯远怔呵呵笑道：“连我都想不明白是怎么回事，你这么单纯的小姑娘怎么会明白，除了张然还有谁？”

张婧初想了想，好像真的是这样，又问：“那你打算怎么办？”

冯远怔对此显得有些无奈：“如果是表演系的老师，我还可以跟他们辩论，这些人是专门来的骂街的，跟他们辩论也没用。”不过冯远怔也没删博客，这些人想要的就是这个效果，他偏偏不让他们如意。

不过专家教授很快跳出来了，有些专家教授和培训学校有联系，要么在学校上课，要么在学校挂名，总之是要从这些学校拿钱的。当然，也有人是单纯不同意冯远怔观点的，毕竟斯坦尼在中国是主流。

一位北电的教授在博客表文章，炮轰道：“最适合做演员的人应当拥有孩子一样的性格，我们每个人降生的时候，先天的有各种性格，勇敢、懦弱、狡猾……所有人类的性格特质在儿童的身上都可以找到。人的先天性格就象一个正圆形，无数种性格成了无数个组成圆的点，最初的时候，我们的性格是完满的。但我们的正圆形受到家长、学校、社会的挤压，变成了残缺不全的形状。

解放天性就是把我们的性格恢复到正圆形的状态，尽可能的接近完满的性格，让我们象孩子一样的轻信，无论演什么样的角色，都在心里相信，自己就是那个人物。而解放天性最有效的手段，就是动物模拟和无实物练习。如果你连自己是只猪、是只猴、是老虎都能从心眼里相信如果手里没有东西你都能坚定的相信虚空里这个东西是存在的，那你将来演角色还有什么不可相信的呢？

冯远怔是优秀的演员，但优秀的演员不等于优秀的教师，表演和教育是两回事。斯坦尼永远是未完成时，而不是完成时。斯坦尼体系不是一个人一次完成的，它是一个开放的体系，很多人为丰富它、展它做出过努力，贡献过聪明才智。冯远怔对斯坦尼的认识停留在八十年代，这是不正确的。我们现在教的斯坦尼训练法和八十年代冯远怔学的有很大不同，吸取了很多欧美先进的东西。”

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