第89章 校长 (2-2)

每次外国语学校要争取那些尖子生，都得费很大的力气，偏偏临海轻轻松松，竟然就能招揽全省最优质的生源，连外国语高中初中部的头牌都能挖去，教育局都不管管，这也太欺负人了吧？

还有一点，就是临海市好几所普通类型学校的校长，全是临海派系的，他们之前都做过临海的副校长。

如此一来，每次市教育局召开校长会议，张文忠明明在会议室里坐得也很靠前，但却显得毫无气势和存在感。

而只要孔耀华提个什么建议，往往很多校长响应，派头十足！

张文忠并不是临海派系的，他原本其实是下面乡镇高中的校长，但他治校能力不俗，还很受学生们的爱戴，带的乡镇高中成绩也是一年比一年好，这样实打实的业绩，让他入主了外国语学校，从此也有了他的一生之敌孔耀华。

其实两人的治校理念也有所不同，孔耀华治校非常粗暴，讲究一个往死里压、往死里学，题海战术是基本操作，仿佛整个学校都在养蛊，就看激烈的竞争中，谁能笑到最后。

这保证了临海学生成绩的下限，却也让不少学生产生了极度厌学情绪，可能在高中三年里忍耐着，老师们也各种画大饼，高中苦三年，到了大学就解放了！

结果到了大学，他们就真信了这一套，便彻底放纵了、堕落了，严重得甚至被退学，但这就不关临海的事情了，学校只管你考上好大学，才不管你在大学里怎么堕落。

张文忠治校就比较灵活了，还很能处理方方面面的关系，让校董、家长、学生几方都很满意，他重点抓的是学生在课上的效率，至于课后作业，他也认为贵在精而不在多，宁可老师辛苦一些，也不要让学生做无用功。

学生当然要重视成绩，却不应该将成绩当成自己的全部，培养自己的兴趣爱好很重要，这样至少在高考前就知道自己想考什么学校什么专业，并为之付出努力。

张文忠希望充分调动起学生的主观能动性，而不是玩高压学习那一套。

结果孔耀华却曾在校长会议上驳斥了张文忠这种治校理念，认为他过于天真，对某些天生不自觉的学生来说，这就是对他们的不负责任！

年轻一些的张文忠反手就说孔耀华治校理念太粗暴、太死板、太落后，高压压出了某些考试机器型学生，结果他们到了大学失去高压后就各种堕落，这种高中教育，分明就是毁了他们一生！

两位校长的梁子就此结下，中二点来说，可谓大道之争，不死不休。

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