第九十章 什么金字塔？ (2-2)

苏业手持鹅毛笔，对着巨眼轻轻一点，巨眼立刻散发出迷幻的蓝白色光芒，徐徐膨胀，化为一个直径一米多的光球。

随后，奇异的一幕出现。

每一个看到光球的人，哪怕只是看到一点点，眼前都浮现一片完整的光幕。

无论他们如何移动，只要不转身，眼前始终浮现完整的光幕，不会被别人遮挡，也不会被扭曲。

随后，他们耳边听到苏业的声音，远比刚才更清楚，好像苏业就在面前讲课一样。

“学习金字塔中的金字塔，只是形象的比喻，这个学习体系的直观形象是……”

众人看到，苏业在光幕上画了一个很大的等腰三角形。

在三角形的内部，苏业画了六条横线，像切奶酪一样，把三角形从上到下分成七层。

“……三角形。现在这个三角形中的六条横线的间距是相等的，那么我们能看出来，被横向分开七层的区域，越靠近塔尖的上层，越小，越靠近下面，区域越大。七个学习方法分别在七层，意味着，从上到下，学习效率越来越高。那么，七层分别代表七种什么学习方式呢？我们一一来说。”

“最上的一层，也是最小的一块，是听讲，听课。”

“比如，老师站在讲台上，干巴巴讲着冰狼的攻击方式，用爪子攻击，用牙齿攻击等等。我们如果只是听，效率很低。当然，前提是不使用辅助的记忆方法。”苏业一边说，一边在第一层中写上“听讲”。

“第二层，是阅读。”

“比如，我们自己阅读课本上冰狼的知识，学习效率稍稍提高一些。”

“第三层，则是视听。这个‘视’主要是看图像，同时听讲。”

“比如老师使用魔法影像展现冰狼的样子，然后按照魔法图讲解，大家的学习效率会再度提高一点。现在大家看着学习金字塔听讲，也是视听。”

“第四层，是演示。”

“比如，这次老师不用魔法图像，直接召唤出一头活生生的冰狼，我们一边看冰狼展示攻击，一边听讲。”

“第五层，是讨论。”

“比如，在老师讲完冰狼的内容后，大家围成一圈，不断发表自己意见，同时听取别人意见，可以反驳，可以反问，可以询问，利用各种方式交流，深度参与。这样的效率，会比之前更高。”

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