第四章第一堂课 (2-1)

适用于身体年龄二十七八岁，心理年龄仅仅“三岁”的海浪，资深的学龄前儿童教育专家海伦，当仁不让地担负起再教育的责任。

所幸的是，海浪的学习能力非常好，对任何新鲜事物的好奇心，远远超过儿童教育专家海伦以往见过的任何一个“儿童”。

前后不到一个月，海浪就完成了学龄前儿童小班、大班的所有学习课程，掌握了基础数学、基础语文，基本阅读。

不过，接下来的小学初等教育，涉及到语文数学自然地理化学生物历史综合等多门课程，海伦还是能够亲自教育，却有点力不从心了。

让二十七八岁的海浪与六七岁的孩子在一个课室学习也是不妥的。

好在，海伦认识不少教育界的大姐，请有关部门的专家到家里来，为海浪作了一番全面检测，仓促地得出智商超常的天才结论。

于是，海浪毫无悬念地进入特殊教育学校，不必被循序渐进的正常教学理论束缚。

在人革联任何一张地图上都找不到标注的特教学校，曾经走出年仅十六岁的空天母舰指挥官安德-罗波夫，二十八岁就成为KGB最年轻总局局长的谢洛夫……

海浪在一堆天才儿童、超级少年包围中，他那点高智商根本不起眼，成年人的身体只会引起不必要的误会，被不知情的孩子们当做教授看待。

在特教学校的第一堂外语课，海浪独自一人寻找教室，由于人生地不熟，竟然闯进高年级班，被几个大孩子当做插班生，好一顿调侃戏谑。

海浪知道周围没有观察者，监控镜头后面只是特教学校的安保人员，瞬息间撕下伪装，就像人革联某个领域的大拿，端起了大教授的架子。

刷刷刷，海浪捡起粉笔，在黑板上写下自己的“名字”:海格力斯-朗道！

然后，他在另一块黑板，用寥寥几笔线条画了一只奇幻色彩浓厚的地精蝙蝠骑士，中间留出大块空白，最后画了一个充满科学幻想，驾驭蝙蝠状飞空滑板，身穿金绿色战斗服的飞行员。

“咚”地一声，海浪右手握拳，重重地敲在黑板上，引起了高年级班所有人的注意。

几个刚刚调侃戏谑“插班生”的大孩子满脸懊恼，互相交换眼神，都觉得大事不妙了。

其他人半信半疑地停下嬉戏玩闹，在逐渐紧绷的气氛下，赶紧回到自己的座位。

“请允许，自我介绍一下，我是海格力斯-朗道教授，新来的战争仿生学讲师，负责战斗兵器设计，概念图三维建模，以及实战检验！”

“我是一个从奇幻世界获得设计灵感，通过科学理论，从无到有建立模型，并进一步完善的战斗科学家！”

“如诸位所见，巨魔滑板是我名下的朗道设计局，包括人体强化工程在内的第一个作品。从基础的灵感，三维打印建模，风洞实验，到最终成品下线，前后用了三个月的时间。”

“你们没有三个月，三天都没有，只有一节课，三十分钟的时间。”

高年级班里顿时响起一大片哀嚎，连赫赫有名的朗道设计局都要耗费三个月的时间才拿出成品，他们这群毛头孩子怎么可能有信心完成。

“我的要求很简单，运用你们超越普通人的高智商，在脑子里完成设计图，模拟出小型风洞，得到接近的参数。记住，越接近，分数越高！”

“还有！我也注意到班级里的天才儿，伦纳德，霍华德，拉杰什，有着与众不同的天赋，我很期待你们的杰作！”

朗道教授的小小任性，引起了高年级班里大多数同学的共鸣，由此可见他们三人平时也不怎么样，人缘真的很浅，根本没有同学站起来为他们说几句好话。

班里所有学生埋头设计，翻阅以往的单兵作战系统，希望能够找到借鉴的经验。

骤然暴增的工作量，一个人是应付不过来，有合作经验的小组立即组队、分工。

随后，小心翼翼的他们发现“朗道教授”投来欣赏的一瞥，甚至有鼓励的眼神。

特教学校最不缺少耳听六路的聪明人，学习成功经验的效仿者，更是到处都是。

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