第6章 论什么？抡语？ (2-1)

“知道学文的重要性了？”

肖自在笑了笑：“一叶障目，习武，能强身健体、能保家卫国，能让我们看到更高处的风景。”

“但学文，同样重要。”

“你们知道，为何雨是从天上落下，而不是从水塘里飞到天上吗？”

“知道水为何会从高处往低处流，而不是从地处往高处流吗？”

“知道为什么无论怎么朝天上扔东西，最终都会掉下来吗？”

“知道我们脚下的土地，是圆是方吗？”

“知道···”

一连串的问题，问的学生们尽皆茫然。

“不知道？”

“就因为不知道，我们大家才都要用心去学。”

“先生。”柳芊芊举起小手：“如果我们学文，就会知道这些问题的答案吗？”

顾钦风板着小脸：“老师，知道这些为什么，有用吗？”

“当然。”

肖自在一次性回答了两人的问题，并严肃道：“万丈高楼平地起。”

“如果有一天，你们自己找到了这些问题的答案，甚至更进一步、几步，那么，你们所能看透的世界本质，也就越多。”

“甚至，在将来，哪怕是普通人，也可以上九天揽月、下五洋捉鳖。”

“这，是另外一门学科。”

“格物！”

学生们听的入神。

普通人，也能上九天、下五洋？

是真还是假？

他们突然发现，最近的先生，有些不一样了。

有了一种，原本全然没有的朝气与满腔热血，而且还想要改变什么。

要改变的是什么？

他们不知道。

格物学是什么，他们也不知道。

甚至肖自在说的是真是假，他们一概不知。

但这并不妨碍他们相信自己的先生，并为了自己心中的目标而付出努力。

见他们双眼闪亮，肖自在淡然一笑。

“说的有些远了。”

“今天，咱们学文。”

“从常用字开始学起。”

随即，他开始写字，教学生们读写。

前身作为麻溪铺清溪书院的教书先生，倒也不是啥都没干，虽然没什么精气神，但基本的文字，还是教了一些。

只不过那时候，学生们也都十分麻木，根本听不进去，学的实在不怎么样就是了。

只能说，大部分常用字，都是字认识他们，而他们不认识字。

接下来的几日，肖自在都在忙碌。

白日里，教导学生们学文。

到了傍晚，才吭哧吭哧到田地里，干着属于自己的那一份农活儿。

好在，虽然不知道到底是谁成功修炼了，但带来的好处却是实打实的。

肖自在的身体每一天都在变强，干起农活儿来，也越发得心应手了。

学文的第五天，学生们放学后，更是自发跑来帮忙，哪怕肖自在多次拒绝，他们也一直陪着肖自在，直到他收工才离去。

“这些小子。”

天色已黑。

看着他们离去的背影，肖自在笑骂了一句。

心里，却格外爽快。

不是有人帮自己干活，所以爽快。

而是，他们的所作所为，让肖自在格外欣慰。

“字也认的差不多了，明天再教他们一些新东西吧。”

“毕竟，只是认字，可不叫有文化。”

回想自己穿越之前，在地球的时候，年轻人谁不认识几千个字？

小学生都认识一大堆！

但是他们敢说自己是文化人吗？

腹有诗书气自华。

在肖自在看来，自己的学生不一定会背多少诗词歌赋，但至少，相应的鉴赏能力还是要有的吧？

翌日，清晨。

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