第二百二十六章 孔子论教（5K4） (5-2)

使跟前的人心悦诚服，远方的人向往来归，这就是大学施教的过程。

所以说，教育是长久的计划，不是一朝一夕就能产生作用的事业。

你作为邑司寇主管教育，一定要切记培育学生时，不仅要注意培养学生学习知识，也要增长他们的见闻，但最重要的还是要关注他们的品德修养是否到位。

如果只是关注学生的学习，而不注意培育他们的品德，那么这样的人即便博闻，也无法成为辅佐国家的可用之材。”

孔鲤本来就是随口这么一问，没想到还真的从父亲的嘴里问出这么多有用的东西。

他一边拿出纸笔记录着对学生的考察制度，一边继续请教道。

“那么如何才能让学生树立起正确的观念，建立师、教遵守的施教纲领呢？”

孔鲤乐意问，孔子又生怕儿子误人子弟，所以干脆把他这些年教学的经验结合着古籍上的记载一起传授给孔鲤。

“施教是一步一步而成就的，决不能随意冒进。要想让学生得到良好的教育，必须建立起良好的制度。

大学开学时，天子、诸侯都要穿着礼服来到学宫，并命令官吏准备祭菜来祭祀先哲，以身作则的表示尊师重道。

学生们则要吟诵诗中的鹿鸣、四牡和皇皇者华。

之所以吟诵这三篇，是因为这三首都是关于为官治国的诗，这是为了使学生一入学就产生要作官的感受，让他们明白治国的难度，认清学习的重要性，不敢倦怠于学业。

之后，学生按鼓声开箱取出学习用品，使他们严肃地对待学业。

同时，展示戒尺，以维持整齐严肃的秩序。

学生在春季入学，教师在夏祭之前，不应去考查学生。

如果一开始学习便考察学生，那么学生便会朝着教师考察的方向发展，因此也就无法识别他们的长处与短处。

如果给学生留出一整个春天的充裕时间，就可以让他们可以依照自己的意愿和兴趣去学习，从而分辨他们的志向与才能了。

而在学习的过程中，教师也应先观察，而不要事先告诉他们什么，以便让他们可以用心思考。

年长的学生请教老师，年少的学生要注意听，而不要随意插话询问。

因为学习讲求的是循序渐进，只有把现有的东西学扎实了，才可以向上谋求进步。

千万不要让学生养成贪图冒进的脾气，抛弃基本的，而去追求高难的。

如果他们树立起了以艰涩为贵，以朴实为耻的观念，这样教育出的学生，只会变成华而不实的小人。

凡是学习，立志做官的，要先学会办事。立志成为士人君子的，要先立下志向。这说的这个道理！”

孔子说到这里，不止孔鲤做笔记，就连宓不齐、冉求、巫马施、漆雕开等人也开始掏出纸笔开始做起了记录。

大家都知道，论起做老师，鲁国恐怕再没有比夫子更专业的了。

今天这堂课上讲的全是干货，稍微整理一下，就可以用在各邑的乡校管理上，这也由不得众位邑宰不上心。

孔子看到学生们这么认真，也讲开心了。

于是又继续补充道：“你们在各邑开办教育，一定要注意，学校中的教育活动，应当遵循时令进行。

每个时节，都要安排不同的正式课业，而不是固定死板的进行布置规定。

学生休息的时候，也要给他们布置课外作业。

如果学生课外不学杂乐，仅仅凭借课上教授，是不可能把琴弹好的。

如果学生课外不学习乡民常唱的歌谣，他们在课内难道能领会诗文中所表达的思想，诗的作者究竟是想要表达怎样的含义吗？

如果学生课外不亲近各项生产生活，不去学习生活中的一些基本常识，那他们就算学会了礼仪，也不可能明白为什么制定这样的礼仪。

由此可见，学生不学习各种杂艺，就不可能正确的对待所学的正课。

所以，君子对待学习，课内受业要认真学好正课。

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