第四十三章 杜宁教书千字文 (3-2)

杜宁挥手示意小韩立坐下，“下一位。”

后面的学生站起来道：“我叫周勇，我娘告诉我不管出身有多么贫穷，也要要挺直腰杆做人，面对困难要勇往直前，无惧一切。”

“我叫张铁柱，家人希望我成为家里的顶梁柱……”

学生们踊跃自我介绍，都非常的积极。

杜宁发现这帮孩子里面，大多数都是有志向的学生，知道尊敬师长和长辈。

穷人家的孩子，会比同龄人更显得懂事。

大家介绍完自己，杜宁叫大家翻开《论语》中的《学而篇》。

“子曰，学而时习之，不亦说乎……”

杜宁刚刚开口，便有孩子跟着朗读：“有朋自远方来，不亦乐乎……”

紧接着，其他的孩子也一起读起来：“人不知而不愠，不亦君子乎？”

“你们都读过《论语》？”杜宁惊讶地问。

“这不是耳熟能详的吗？”

“我经常听文楼里的读书人背诵来着。”

“我还会背整篇的《学而篇》呢！”

“真的吗？好厉害！”

杜宁表情一愣，这就是没吃过猪肉，也见过猪跑？《论语》是读书人的必修课程，所以孩子们听多了也就会背了？

“咳咳，大家安静。”

杜宁突然严肃起来，问大家：“你们都很聪明，居然可以背诵部分文章，朗朗上口，可其中的道理你们真的懂吗？”

“这……”

孩子们你看看我，我看看你，许多人都丈二和尚摸不着头脑。

背是会背了，可对于其中的意思却一知半解。

“同学们，学习要循序渐进，不可操之过急，这一堂课，我们先来学习第一节的文章……”

教室之外。

李昌盛与寒衣社的读书人在旁听。

“杜公子居然这么快就跟孩子们打在一块了。”

“孩子们懂事好学，不容易啊！”

“这帮小子聪明绝顶，将来必成大器。”

众人面露微笑，十分的满意。

上午一共四节课，前面两节课教《论语》。

后面两节课，杜宁教孩子们习字。

“同学们，今天先生教你们认十六个字，我先将这十六个字写下来，大家跟我一起读。”

杜宁一边说着，一边用木炭在身后的木板上将十六个字写下来。

圣林大陆没有粉笔，所以杜宁用木炭代替。

“天地玄黄，宇宙洪荒。”

“日月盈昃，辰宿列张。”

此乃蓝星著名的《千字文》，出自南北朝时代，是儿童启蒙读物。

圣林大陆的历史只历经魏晋，而无南北朝，自然也就没有《千字文》。

于是杜宁便将自己在蓝星上自幼背诵的《千字文》搬了过来，以启蒙这些孩童。

杜宁的声音不大，却有一股无形的力量响彻在每个人的耳边。

孩子们仅看一眼，便将这些文字深深刻在了心里。

片刻后，教室里响起整齐的读书声。

“好工整的对仗，条理清晰，文采斐然，读起来朗朗上口，很适合小孩阅读。”

“南平府的蒙学私塾有不少，我曾经被邀请去旁听过，也没听说过这种教材。”

“这莫非是杜公子编撰的启蒙文章？倘若真是如此，便是莫大的教化之功！”

寒衣社读书人都极其震惊，充满了喜悦。

…………

时至中午，学堂放学。

杜宁留在寒衣社吃午饭。

李昌盛迫不及待地询问道：“我们在学堂外听课的时候，发现今天你教给孩子们的那十六个字对仗工整，十分适合蒙童学习，不知典出何处？”

“这是杜某为了方便蒙童读书习字而编的《千字文》，目前还在初稿阶段，若是孩童们喜欢，我会考虑将其定稿，编为寒衣学堂的教材。”杜宁说道。

“什么？原来这真是你编的？”

众人又惊又喜。

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